第68章 衡水中学是被妖魔化还是被洗白？(3/4)

以“北清率”为号召，大量招收高收费的复读生，通过择校费、复读费支撑其优质的办学条件、挖取优秀教师，形成所谓的“良性循环”。这次曝光的衡水中学平湖分校的经营战略，最大规模为6000人，每人每年3万元学费，总计1.8亿；考上北大清华的最高奖励50万元。其校长信心满满，称报名者众多。/p

在巨大经济利益的驱使下，各地打造“教育航母”的热情不减，万人一校、百人同班的巨型学校和大班额呈蔓延之势，严重恶化了区域教育的生态。这不仅是对国家推行素质教育的极大讽刺，也是应试教育对教育规律和教育法律放肆的挑战。教育领域是否正在上演在金融市场出现过的“野蛮人”搅局，劣币驱逐良币的戏码？我们应当无所作为、袖手旁观吗？/p

假如我是衡水中学的校长/p

很多人说你只会反对、禁止，人家毕竟是合理竞争，是家长的选择。应当如何改变现状，你有建设性的意见呢？当然有的，21世纪教育研究院的工作重点恰恰是促进变革。/p

2014年，我曾写过一篇博文《假如我是衡水中学的校长》。/p

首先，我会取消50的清规戒律，允许学生上课转笔、抖脚、靠墙，允许自习课喝水、抬头或者发呆；放宽学生的作息时间，让学生有比较充足的时间穿衣、叠被、走路、吃饭；将学生现在每两周或四周放一天假，改为每两周放两天假；增加学生的户外活动、体育锻炼时间，等等。/p

总之，将拧得过紧过死的螺丝先放松两圈。有人担心这会影响高考成绩，那么，能不能让实践来检验一下？我的预测是正好相反，给学生一点尊重、一点休息和自由不但不会降低反而会提高学生成绩。否则，就说明所有教育规律、学习科学都是荒谬无用的，原始的奴隶式管理最为高明。/p

其次，我会按照国家对公办高中办学规模的要求和接收“三限生”的规定，逐渐缩小学校规模，使之回归成为一个比较正常的学校，从而降低安全隐患，能够关注大多数学生。/p

第三，我还会借鉴其他农村学校的经验，向改革要效益。事实上，很多缺乏资源的农村学校，都通过实行学生主体课堂、高效课堂的教学改革，取得了令人瞩目的成绩，其佼佼者如山东的杜郎口中学、山西的省级示范性高中新绛中学、四川宜宾的凉水井中学。/p

他们的共同经验是把课堂还给学生，把时间还给学生，无限相信学生的学习潜力，让学生在自主学习、合作学习中学会学习，提高学业成就。他们成功地从应试教育突围，打破了农村学生只能苦读苦熬的衡水模式。也说明用压榨学生、拼时间拼命的方式去提高考试成绩，其实是一种不思进取、简单无能的表现。/p

令人遗憾的是，我的这篇博文遭到野蛮的对待。衡水中学在其官网发表号称学生家长的文章《杨东平要是衡中校长，就该给他几个耳刮子》，现在还能查到，至今欠我一个道歉。/p

不能让衡中模式成为浙江教育的明天！/p

人们在思考衡水中学的未来。超级中学培养的是考试机器，而不是心智健康、全面发展的人，这一点没有人否认。所有慕名而来、自觉接受戕害的学生和家长，要的就是一块名牌大学的敲门砖。但是，离开中学之后，有的学生也能看清这一模式的价值。/p

其实我很担心衡中的未来，因为它已经没有什么新的东西可做了，它现在所做的一切都是在从前的基础上再不断地加压，可能学生不能反抗些什么，因为已经进来了。/p

但是老师的流动会非常大，许多年轻的老师就会觉得自己的人生好像看到头了一样，他们所做的事就是不断的重复。/p

我看到那些师弟师妹的状态，觉得他们的许多看法我都不能理解，他们觉得这个世界非黑即白。我觉得教育应该是一种“化”的过程，它需要教会你许多准则，也需要交给你不单一的价值判断，但是衡中没有做到这一点。/p

我同意浙