第68章 衡水中学是被妖魔化还是被洗白？(2/4)

衡水中学被诟病为军事化管理，其实比军事化更为严酷。它的管理概念是精确到每一分钟、控制学生的每一行为乃至精神，使之“万念归一”，只关注高考，与考试无关的事不想不做不问，连吃饭走路的时间都被压缩到最少，更遑论人际交往、文化娱乐。/p

一位衡水中学毕业生的回忆：/p

“在衡中，每做一件事都有严格的规定，如果不能够按照规定来做，将会受到比较严重的惩罚。”“衡中的授课方式与其他学校有所不同。一般用半节课的时间来讲新内容，另外的半节课来讲晚上自习的卷子。课堂是‘一言堂’的形式，老师并不与学生有太多的互动，因为互动会占用太多宝贵的课堂时间。”/p

2014年出版的北京大学郑也夫教授主编的《科场现形记》一书，收录了一篇《学生眼中的“衡水模式”》，是他的研究生对毕业于衡水中学的北大在校生的访谈，从学生视角对“衡水模式”的揭示，无所不在的“严格管理”、量化考核、对学生个人行为的严格控制。/p

因为上自习的时候，我比较喜欢抖腿，因为我坐在边上嘛，我抖腿一般是因为比较紧张或者是比较投入，然后我就因为这个被记过了。（王同学）/p

比如说自习课不能抬头。抬头算自习纪律。自习课不能站起。我是上课转笔。就连着两周都记我自习纪律，然后班主任就恼了。因为会拖班级后腿。（杨同学）/p

我有一次就是自习的时候靠着墙坐，就被记自习纪律了，可能是觉得我这样太舒服了，没有在学习。（刘同学）/p

跑操纪律则就包括候操时看小本的认真程度，事实上不是看，而是必须要读出声，声音越大越好。在跑操的时候出于安全考虑是不用读小本子的，但是要大声喊出班级口号。这有点类似于军训时喊的番号，刘同学至今还记得她当时喊的是“未名湖边，博雅塔下，305班，北大同班”。/p

对于青少年、尤其是青春期的学生，交往是一种特别重要的学习，但在衡中是不合时宜的，因为与高考无关。/p

即使是一个宿舍的同学，平时说话的机会也不多。因为大家回宿舍就是为了休息，而且还有午晚休纪律，也不能说话。/p

所以总体来说，在衡中学生的交际圈是比较小的，同学之间的关系比较淡漠。一方面这可能使远离家庭的学生失去了友情这样的感情寄托，但是另一方面，这大大降低了同学之间发生矛盾的频率，因为大部分时间大家都在学习，并没有冲突的契机和时间。/p

还有这样的细节：/p

后来我睡觉连衣服都不脱，冬天也不盖被子，就盖羽绒服睡觉，因为早上没有时间叠被子。我几乎三年睡觉都没有脱过衣服，在衡中这样的也不是少数。（刘同学）/p

在衡水中学，教育已经异化成了无所不在的管制！高中三年没有脱过衣服睡觉的学生居然不在少数，说老实话，这远远超过了我承受力的底线！/p

巨大的学校规模是一种生意经/p

第四是教育产业化的办学模式。超级中学动辄一二万人的规模，全世界何曾出现过这样的学校？/p

大班大校天然具有安全隐患，这也是巨型学校必须实行军事化管理的一个客观原因。在这种学校，校长不认识老师，老师不认识学生，传统的师生关系被极大地异化。由于教师难以顾及众多学生，只能关注少数优秀学生，所以多数学生的教育质量也难以保证。/p

全世界的优质教育无不是以“小班小校”为特征的，如果你是5000人的小学、1万人的中学，那就闭嘴不要谈什么教育现代化。/p

巨大的学校规模其实是一种生意经。“超级中学”都是靠行政化手段打造的，通过违规的跨地区掐尖招生，利诱能够冲刺北大清华的高分学生，使之成为学校的金牌招徕。/p

前些年，甚至出现过河北某超级中学提供高额资金让考取北大的学生不去报到、继续复读，