第65章 怎样才能给学生终生难忘的教育？(4/4)

打造班级文化，不少中学都有这样的提法。可是真正贯彻落实的，真正把班级文化做到位的，衡水中学算是最突出的一个。2005年衡水市理科状元田顺庆毕业时说：“其实我的基础并不占优势，但是处在一个充满激情、充满斗志的班级中，你就不会停下来。”/p

张文茂校长说：“每一个学生都有向真、向善、向美的心理趋向，也都有走向成功的生命潜能。/p

衡水中学就是掌握了这一教育规律，点燃了学生生命中的激情火焰，使每个人用激情传递激情，让火焰点燃火焰，让一届又一届的学生们在燎原璀璨的壮美与浪漫当中去实现自己的人生价值。/p

一位衡中老师说，“激情比智商更为重要。我从事教育多年，对这一点深信不疑。因为，学习最关键的是激情，创新最关键的也是激情。再拓展一点，要把事情做好，关键更是激情。对学习，对每一件事，如果我们付出全部激情，全力以赴，努力进取，就没有搞不好的事。”/p

王金战评：/p

根据我在校园近三十年的浸润，一走进校园，我就能知道这所学校的办学水平。因为一所学校的氛围和学校师生的精神面貌，表现出这所学校的风度气质，也就在很大程度上决定了这所学校的成绩。一个没有激情的校园，一个死气沉沉的班级，一个平庸乏味的老师，一群懒散慵惰的学生，是不可能在教育上有所建树的。一位哲人说过：“你的心态就是你的主人。”人与人之间的区别是什么，如何对待自己的工作、学习，学习是否快乐，工作是否成功，很大程度上取决于你的心态——也就是激情。衡中的老师有豪气，有锐气，还有点霸气——舍我其谁的霸气;衡中的学生有志气，有勇气，有朝气，还有不达目的决不罢休的砥砺之气。归结到一点就是，衡中的校园里处处都洋溢着激情。正是师生激情的时时碰撞，撞击出了一个激情燃烧、激情四射的衡中校园。衡中学生是一团燃烧的火，老师是一团火在燃烧，双方相互激励、相互感染，他们在自己的位置上燃烧着自己，激情对待眼下的学习和工作。这是一种个性，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，更是一种境界。/p