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115章 上课与筒车(1/2)

徐盛在书院待了几天,然后才离开。离开的时候还跟董明约定好了,过段日子再过来,采购一批曲辕犁。

董明答应了下来。

徐盛离开之后,董明仍然安心的给学生们上课。之前因为刘备结婚、赵慈反叛的原因,董明一直没在书院。眼下回来了,自然要好好上课才是。

第一节课就是验收了他们的功课,如何改善书院山脚下那一半不太好耕种的耕地。学生们的给的解决方法也简单粗暴。

地力不足的,直接安排上了肥料,同时还提出了轮种。除此之外,他们还想了一个更有意思的办法,那就是从别处挖草、树根、树叶等,熬制成肥料,浇在耕地上,坚持几年贫瘠之地也能变得地力肥沃。

至于另外一部分,他们做的也很简单,能把水抽干的就抽干,不能抽干的就往里面加水,改成池塘...

尤其是把洼地变池塘的家伙,简直就是个逻辑鬼才。

不过董明倒也不觉得有什么,只让他们按照自己的想法去做就行了。要人给人,要钱给钱。教学生嘛,本就是个高成本的事情。

“功课做得还不错,大家就按照自己的想法去做吧。不过一定要做好详细的规划,到时候报给戏....哦报给刘威就行了。”

戏志才已经走了啊。

学生们应下来。

董明继续道:“行了,咱们接着上课吧。大家翻到《解决粮食问题》这一课。说起来,咱们一直都在聊这个话题,并且也做出了一些实打实的东西来。比方说曲辕犁、新式制肥法等。这节课,为师给大家详细聊了一下,粮食问题的解决到底有多重要,又该如何解决....”

“在技术达到某一个阶段之前,人口的基数是保证文明发展的最重要因素。在我们眼下的这个时代,如果说一个文明总人口不到一百万,那么,它不仅修建了不好了万里长城,还可能发明不出来冶金技术等制造技术。”

董明顿了顿:“这是因为大多数的劳动力都被束缚在土地上,他们需要在土地上努力劳动来满足文明的延续。只有少数人在从事农业生产以外的工作,这种中间再去除掉手工业、建筑业等,从事技术研究和发明的人就更少了。”

“这样,文明的发展就会极其缓慢甚至进入停滞....”

“因此,人口基数是一切发展的基石,那么如何提高人口基数呢?这既是我们今天要讲到的了:粮食是限制人口数量的最大因素。”

“那么,我们应该如何提高粮食产量呢?为师认为,应该从三个方面来考虑。灌溉、劳动力、种植技术。”

董明说到这里,声音大了起来:“灌溉,换句话说应该是水利工程。早期的文明发展,都靠近大河流域,比方说我们炎黄子孙。但就算如此,水利工程的灌溉对于农业生产来说,仍然是必不可少的。”

“我们举两个例子,一者是都江堰,一者是郑国渠。”董明笑道:“先说郑国渠......”

董明抑扬顿挫的声音飘荡在课堂上,学生们则聚精会神的听着。在汉末这个时代,明德书院似乎成了一方净土。

就在明德书院上课的时候,新野城的作坊里,高尚和谭木匠两个人又搞出了新的东西。也不能算是新的东西吧,他俩根据毕岚发明的翻车,做了一定成都的适用于南方自然条件的更改。这种更改,怎么说呢,大概是做出了筒车吧。

这玩意董明在课堂上提过概念性的东西,同时在《算学》这本书中,也出现了大概的论述。不过那是以水车为例子来说的。

高尚在研究了一段时间之后,自己画了一张草图,就乐呵呵的跑来找谭木匠。眼下谭木匠等人也是今非昔比了,每个人手底下都至少有二三十个学徒。

本来他在研究火药武器的事情,可是眼下被困在了材料上。这个方面他也没什么研究,去问董明,董明让他等等,先去研究别的。

于是乎他就搞出来了这玩意。

筒车,应该是隋朝时期出现,唐朝开始盛行。高尚和谭木匠鼓捣出来的这玩意,看起来好像很简单,实际上制作

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