第二百八十六章 论联合治学(2/2)

书院合作，规定在某个时间段，两家书院进行一些文学方面的交流，可以是流觞曲水、名士讲坛，也可以让士子互辩、攻克考题，优胜者以交流生身份去对方书院进修一段时间，甚至老师、山长也可以互相探讨调换。”

“毕竟应天书院有应天书院的优势，蔡氏书院想来也有族长一脉传承的独到之处。双方合作教学、互为联盟，在我看来远比互不干涉的各自教学，又或者合并唯一好的多。”

对于领地教育这一块，莫小白看似不闻不问，但有时候也是会在脑子里琢磨下一步布局的。

当初将蔡衡留下来，就是想着类似的打算，但一直没有什么合适的契机，而莫小白忙起来也没空再去鄄城。

现在既然蔡焕自己来了，莫小白也就趁机提出自己的设想。

目前这个设想仅仅是两所学院的互相交流，这样能为大梦镇再开一条吸引人才的渠道，但这点好处并不是莫小白的终极目标。

莫小白真正想做的，是在位面建立起一个体系，类似于水蓝星各国教育系统的那种。

虽说短时间内不可能达成，但莫小白觉得自己只要布局够早，不说直接在位面复制大中小学生教育系统，弄出个位面山寨985、2又或者常青藤之类，问题应该不大。

谁让大梦镇有应天书院为根基，这可是号称‘州郡治学之始’的超级名校。

将自己的打算说出来，莫小白就静静等待蔡焕的答复。

蔡焕起初听到什么联合治学的想法，第一反应就是莫小白要吞并自己的书院。但仔细听了后面那些内容，他却是隐约能察觉的到，眼前的男爵在下一盘很大的棋。

在大汉，士子不是没有交流空间。

因为继承了春秋、战国时期的文士传统，大汉士子对游学是非常热衷的。

但游学仅仅是士子自己组织，或独行、或结伴，像莫小白提出由书院组织联合交流，这在大汉王朝可以说史无前例。

而一旦这么做了，别的后果他蔡焕不清楚，他只知道莫小白将他的应天书院，完全打开在了他以及蔡氏书院的学子面前。

对他的书院来说，是有极大好处的！

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