第6章:智慧近妖(2/3)

五分钟后，刘全放下了笔，站起身来对李真鞠了一躬：

“我错了。”

‘哗’

不明真相的同学茫然四顾，家庭条件极其富贵的刘全，目中无人的刘全，竟然当众给李真鞠躬道歉？

这是什么情况？

片刻后，王老师浑身无力的瘫坐在椅子上，不断擦拭着额头的冷汗：“妖孽！”

“你是个妖孽啊！”

“数学，怎么还可以这样玩？”

“裂项法……这就是裂项法么？”

“太神奇了！”

‘嗡’的一下，场面瞬间爆炸了。

学习好的同学们也都测验了这个新名词——裂项法。

所有人都觉得毛骨悚然，所有人都觉得浑身透凉透凉的。看向李真的眼神，宛若看一个妖魔。

“他怎么可以这样？这是他发明的方式么？”

“分数的加减乘除，是非常难以计算的。光是分母与分子的各种换算，就让人头大如麻。他竟然能发明出这样的方式来进行运算？”

“裂项法，果然如其名啊。分裂各项，依次计算的方法。裂项法。”

“这简直是个数学天才，九州帝国的历史上，从来没有人提出过这样的运算方式。”

“他以前一直在扮猪吃老虎，从来不显山不漏水，原来学识这样强大。”

“这李真不仅学识丰富，恐怖的是，他竟然能发明出新的运算规则出来？”

“……”

所有人都觉得心惊胆战，看向那个衣衫褴褛，身材瘦弱的人，觉得此时的他无比高大。

裂项法！

王老师颤抖着胡子说：“这……这伟大的计算方式，你是怎么知道的？和谁学的？难道是你自创的？”

李真笑而不语，不答话，不言语。

心中默默的有些叹息。这是来自一万年前的小学数学，而我学科之中数学其实并不好，相比起至来说……

如今新历一万年，基础学科断层这么多么？

他有些替这世界感到悲哀。

但同时觉得，肩膀上的担子越发的重了。也许有义务把自己在至那里疯狂摄取的知识，一万年前的基础学科，传播到如今这贫瘠的世界上来……

化学老师也趁此时机开口问：

“我想请问李同学，试卷上有一道题是得到氧气的方式。在我们已知的领域里，得到氧气莫过于两种方式。第一种是电解水，第二种是高锰酸钾加热……而你，留下的这个公式是什么意思？根究远古时代留下的一份残缺的元素周期表来看，我没记错的话，这个公式应该是提取醋酸钠的公式吧？和氧气有什么关系？”

李真反问：“如果我没记错，这道题是否这样问的：如何更快速，更便捷的提取氧气？”

“对。是这样问的。这道题主要是倾向于快速制氧，是带点脑筋急转弯性质的题。因为在已知的电解水、高锰酸钾加热两种方式之中，加热高锰酸钾，明显是能够更快的得到氧气的。加热高锰酸钾经过水过滤，能……”

化学老师滔滔不绝的说着，李真打断道：

“除此之外，有第三种方式能够更快制氧。顺应题型，主要在于快速，便捷，所以……2na2o2+2co2=2na2co3+o2。”

化学老师惊问：“这什么意思啊？”

“过氧化钠与二氧化碳互相反应，不仅仅生成碳酸钠，还生成氧气。因为二氧化碳就是常见的温室气体，所以只需要过氧化钠一种材料。也就是说，过氧化钠一见室温气体，无需任何操作，它便能制氧。更快速，更便捷。因为二者反应生成氧气，所以你可以随时携带在身上……顺应题型。电解水制氧，能够随时将设备戴上么？高锰酸钾的反应，能够随时带着烧杯、水、以及高锰酸钾试管么？”

“不能。”

“所以，更便捷，更快速制氧。所以等于：2na2o2+2co2=2na2co3+o2。”

“……”

只听见李真的声音在大礼堂中回响，所有老师集体石化，所有学生都用看神一样的目光看向他。

屏住呼吸，久久无人胆敢发出一丁点的声音