第二百一十三章 神秘与学习(2/2)

“我有身为‘愚者’的自觉，正是因为知道自己什么都不懂，所以我才会来这里进行学习。”

“唔……”梅林皱起了眉头，似乎有点不能接受这种说法。

格林收拾好了手中的课本：“我要去图书馆查资料，你要一起去吗？”

“不了，我打算去准备作业需要的木材和泥土。需要我帮你准备一些吗？”

格林：“哦~那实在是太感谢了。”

在和梅林分别后，格林前往了图书馆，打算查阅一下仪式和魔法阵有关的资料。

作为一个魔王，格林在魔法方面有着得天独厚的优势：bug级别的魔力储备以及魔法掌控能力，只要通过吃饭就能够在体内储存海量的魔力，施放魔法也不需要任何咒语或者仪式。

所以当初教导格林的武僧和女巫，直接跳过了基础的“小学课程”，非常亲切地位格林设计了一套适合“成年人”直接使用的施法方式——比如用棍子搓火球、用巴掌扇出风刃、用拳头开锁、双脚快速踩水实现“水上行走”等等。

在学会了“成年人”的施法方式后，格林更是举一反三，发明了很多奇奇怪怪的魔法：比如双脚pēn_shè气体的“飞行”、将脚下的土地魔物化然后缠住敌人从而使敌人减速的“减速”、通过扩大音量来实现“超远程通讯”、发射负能量冲击波摧毁沿途一切阻碍来实现对目标区域的“侦查”等等。

虽然这些“魔法”的实现手段有点奇怪，完全就是依靠“大力出奇迹”，比如通过扩大音量来实现“超远程通讯”和“声波攻击”没有任何区别。但是这至少证明了魔王职业在魔法方面的强大——虽然主要集中在“大力出奇迹”的破坏方面。

野路子终究有着一定的局限性，所以格林这次来学院，希望能够趁机补上自己的理论短板，掌握一些精细的魔力操作方式。所以在混进学院后，格林并没有急着调查浮空岛的“核心”所在，而是一头栽进了学习当中。

魔王大人为了不影响到自己的学习，连浮空岛的调查破坏工作都延后了，某个被教授抓住的诅咒娃娃自然也被格林主动忽略了。