第四章 课堂争论(2/2)

胡先生听了柳醒的话，也没有多大的反应。只是笑眯眯地捋了捋胡子问从容道：“从容又是如何看待这个问题呢？”

从容刚刚一直在开小差，根本没有思考先生所提的问题。只是坚持凡是柳醒支持的就是她反对的原则道：“可是秦不过二世就亡了。若是秦法真的如此好，秦不是应该永久存在的吗？为何竟然会如此短命。所以它肯定有不好的地方。”

从容的话提到可一个后世儒法之争必然会提到的问题，用高强度建立起来的庞大机器，却不够坚固。也许只要一个小小的契机，顷刻之间就会轰然倒塌。而儒家与法家的原则正好相反，必须要有一个牢固的基础才能建立一个稳定的国家。

“阿醒如何看待这个问题？”胡先生依然笑眯眯地问道。

“学生无言以对。”柳醒漠然道。又习惯性地向从容哼了一声，表示自己的不屑。

从容还有些迷糊，忽然意识到自己居然让柳醒无言以对了，顿时巨大的成就感让她喜不自胜。

“秦法厉害，却忽略了一个问题。那便是人心。人有心，才有行。万物皆有灵性，更何况人乃万物之长。所以我们思考所有的问题都必须从人心的角度出发，方知道一些事情看起来不可思议，其实都是有它的合理性在其中的。把人当成没有心的死物，就算再厉害的规矩也没有办法能够完全约束。若是以为人性皆恶，只知惩罚而无歌颂，那便无法深入人心。更无法让人让人完全信服。儒家所谓春风拂雨，便是以德服人，用心教化。便会让人发自内心的听从，那这法便可以成为一部良法。”

胡先生总结了一大通，从容觉得自己完全没懂。

柳醒却是一脸恭敬表情：“学生受教。”

纪从容看着柳醒，却在脑子里闪过一个词：“首辅大人”

柳醒和首辅大人能有什么联系？纪从容越来越不明白自己这个诡异的脑袋了！