第十二章 学手语(2/3)

自己种值的瓜果蔬菜，丰收的果实，碧莲不知是不是能如愿以偿的送到小朋友手中，却还是悄悄地挎着一筐满满的细细的青青的黄瓜，一个个还带着白细尖嫩的刺儿，鲜黄的花蕊还未来得及摘下来，碧莲就大清早的静候在大门口。

精诚所至，金石为开。不知是什么惊动了一个小朋友，喜喜乐乐欢快惊讶着想要跑过去，可正当碧莲做好准备等待着，从透过的门缝里递给他早已备好的礼物时，没想到，跑到一大半的行程，眼看再走几步，就能来到碧莲面前了，这个小男孩却调头拔腿就跑。

碧莲纳闷着，难道，学校禁严不让见外来人员吗？正当她迟疑疑惑时，小男孩气喘吁吁地跑过来，顾不上满头大汗，只见他从脖颈上取下一个白色的线，而后又麻利利索地用线上唯一绑定的这颗金属工具，钥匙，是打开城门的钥匙，碧莲欣喜若狂地走进了聋哑学校。

碧莲也奇怪，她轻轻的问，你叫什么名字，小朋友，在碧莲的手上写下来？“韩东方”三个字，是那样的亲切，好像有一种莫名的情愫牵引着。

后来，才知道，韩东方无父无母，寄宿在表哥家，他的父亲因失手犯下人命案，被判无期，长年的牢狱生活，不见天日，好像根本忘记了地球上还有一个儿子，叫韩东方。父母两地分离，母亲按捺不住一颗寂寞躁动的心，离家出走，至今杳无音讯，年迈的爷爷奶奶，因日劳成疾，长期卧病在床，不久也相继离开人世。幸好，遇到远亲的表哥，虽是单身，却心慈仁爱，不忍心留下年幼的东方，一边打工一边上学，硬是不顾家人亲朋好友的反对，把他送到了现在的聋哑学校寄读。

然而碧莲脑海里，清晰明朗的记得，从东方蹦蹦跳跳惊喜欢快的接过碧莲手中箩筐的一瞬，看到的只是一个单纯快乐而又简简单单的心，丝毫感觉不到他身世的悲凉和凄凉。

在这个大家庭里，大家可以哭可以闹可以疯，但是没有任何阴晦低落肮脏的语言，有的是清洁清纯而又简单纯粹朴实。莲碧每一次提着丰收的果实与大家分享时，那一个个笑容可掬的，仿佛是刚刚盛开的花，鲜艳夺目，碧莲渐渐地融入了这个大家庭。

与小朋友们一块儿吃，一块儿住，一块儿学习，教她们洗衣服，叠被子，识字。碧莲记得，有一次，教小朋友一个字“李”，整整两个小时，过去了，小朋友们看着口型会念会读，可是写起来，仍然“子”在“木”上，这可怎么办啊，碧莲急的一脸通红，终于想起来，会意象形，尽管他们的世界是无声的，可他们的思维意识却并比一般人差。于是，她解释到，先有“木”才能生“子”，如果没有“木”哪来的“果实”，小朋友们开心的笑了，东方还在黑板上画了个，郁郁葱葱枝繁叶茂的大树，挂满红红绿绿的硕果。

小朋友的每一次成长，每一个进步，每一个瞬间，给了碧莲生命的感动，她乐此知彼。一天，如往常一样，正想去辅导，没想到，任课老师说，校长办公室有请。

碧莲走过去，轻轻敲开了校长办公室的门，只见一位头发密黑紧紧梳理在耳后，浓密粗黑不太精致的眉毛，厚厚的嘴蜃，不方不圆的轮廓，尤其是她那双眼睛，碧莲看着那双黑黑大大圆圆的瞳孔，每一个眼神，尽管不是凝视，却足以让她定格在歇斯底里的震惊，也许是眼前这位女人的镇静、冷默、镇定，令碧莲有种无法解读的淡定和从容。

“我姓韩，你来是做义工的吗？来了多长时间？”校长自我介绍而又提问道。

一声干练精简的语言，令碧莲不知所措，压低嗓音儿，底气不足的回答，“韩校长好！”却没了下句。

“你这么年轻，学校不只一个人反应，你很有爱心，做生活老师吗？”

碧莲仍然急不可措的不知如何应答，“谢谢校长夸奖！”

“做生活老师，是年龄稍大点的，中年妇女也可以任职，你？！”

校长没了下句，碧莲忙说，“请校长明示，指点迷津！