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返回《红楼之瑚不归》

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10.野心(2/3)

日后要是自己哪里让人看出对皇家的不敬,岂不是更糟糕?何止是糟糕,甚至会连累家族!

所以,过了这么久,他还是“三观不正”?而且,真讨厌封建君主制啊。

贾瑚心情有些微妙。

他对自己说,你还要把自己藏得更深,最好当成一个彻头彻尾的古人——直到你能掌握自己的命运。

贾瑚乖乖向祖父认错,最后找了几本启蒙的书。

自那之后,在贾代善的书房学习时,贾瑚把书背的滚瓜烂熟之外,还默记上面自己的注释。有些和自己观念不同的地方,也一定指出来,和贾代善“辩论”,而不是憋在心里,默默地划上叉叉。

贾瑚一点就通,贾代善暗自高兴,觉得这孩子有悟性。接下来的几天,在读书时,贾瑚的一些与众不同的看法,也引起了贾代善的注意。

大家都知道,古代的文章、诗词是没有标点符号的。他们管“断句”叫“句读”。

某日,贾瑚新学了一首诗。

这首诗大家都很熟悉,是唐代诗人杜牧的《清明》。

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”

贾瑚想起从前在网上看过的一件趣事,问道:“祖父,为什么一定是这样的句读(即断句)呢?”

贾代善示意他继续。

贾瑚根据模糊的记忆,说:“我想,它也可以这么读:‘清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家,何处有牧童?遥指杏花村。’”

贾代善失笑。他问:“每句都押韵吗?”

“不严格押韵。——可是它是词的形式。”

“的确,这样的诗用词的格式来句读,也别有一般风趣。但是这首诗是唐代的诗人写的,那个时候词还没有被文人认可,一直到宋,才是词人独领风骚的时候。现在虽然说唐诗宋词元曲并列,科举考核的时候也只要求写诗。如果说,对于治国经纶,诗词都是小道,那么词曲更是小道中的小道了,这样的句读呢,有意思是有意思,也可借此与朋友在谈笑间取乐,却难登大雅之堂。”

“那么,难道就没有人读错吗?”

贾代善很奇怪,“什么会有人读错呢?大家都是这样读的。俗话说:‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。’即使先生没教过这首诗,熟读唐诗的人,也可以看出它押的韵,进而明白句读啊。”

“那要是像我这样的蒙童,认得几个字,却没有先生教,不知道句读,该怎么办呢?”

“这样的人,连读书人都不算上,何须为此费心呢?”

“天下人都想读书,难道解决他们读书的困难不值得费心吗?”

贾瑚口气大得很,贾代善却不相信句读存在什么困难。

“哪里就到这地步了!不明句读,难道不会请教先生吗?若是请不起先生,又何必花钱去买看不懂、不会读的书籍?”

贾瑚无语,强说道:“要是能推行标点符号,那些即使不知道句读的人,不也可以看书吗?这难道不是件好事?”

贾代善好奇地问:“什么是标点符号?”

贾瑚就粗略地说用此来明句读的功能,只是提出这么一个概念,现代的标点符号,却是没有说出来的。

满足了自己的好奇心,贾代善才说,“也许有用,却没必要。读书人读书靠句中的意思就能断句,标点符号是多此一举。”

贾瑚很沮丧,前辈们推广标点符号明明很成功啊,怎么到他这里就行不通了?

见自己看好的孙子失落地低着头,贾代善安慰他说:“瑚儿,你这年纪,能想出这样与人方便的法子,已经很了不起了。不过你可不要深入琢磨,因此玩物丧志,误了读书的大事。”

“是。”贾瑚闷声说道。

过了没几天,贾瑚才想到,好像前辈们举得都是“标点符号利于明晰文意”的大旗,而且举得是一个没有标点符号,很容易引起歧义的例子啊。肿么到我这里就变成了“多此一举”了?

一定是我举得例子不对!贾瑚泪奔。

不过,他还没有学到论语呢。这件事

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