第十一章 死亡课堂(2/3)

“这个能力对学生毕业后很有用。你现在没学会，以后到社会了也要去学的。而且到了社会上去学这个本领的成本就高了。有时一旦选择错了代价极大的。甚至一下子就能影响你五到十年的前途。”

“但是，你们这些小兔崽子啊。我自从来你们学校上课没多久后，我就发现了，我不点名不是在给你们机会去学会判断，而是鼓励你们去上网去打网游。有学生跟我说，每次我上课，学校网吧的生意就老好了。”

“因为啊。”说到最后，王老师自己都笑出来了：“我还是要点名。”

王老师笑了出来，同学们可笑不出来。

除了林尘等少数人之外，大家可都清楚得记得，昨晚巡查员活生生打死马小明之后，也在和大家搞笑呢。现在想想都不寒而栗。

“1号，卢燕。”

“到。”

“2号，秦大奎。”

“到！”

“3号，......”

......

很快就点完名了。

点完名之后，王老师眉开眼笑的收名单，夸奖大家道：“没想到今天大家都到了啊。今天网吧停电了吗？你们怎么没地方去，都跑来听我的课来了。”

王老师口上说着，心里却很开心。

看来还是我的点名起到了作用。一群不听话的小兔崽子，我看你们还敢不敢旷课。旷课三次我就让你直接补考。补考不过去重修。看你们来不来。果然孔圣人说的精辟啊。教学生要因材施教。调皮不上进的学生就是要大棒教育。

王老师开心了，林尘却心都凉了。

果然！

王老师点名的时候没有点马小明、张凯、何小龙，更没有点程一斌、李萍，事实上这五个名字在辅导员的点名单上是有的，如果眼前的这个王老师不是鬼，他是如何把那五个名字自动省略去了？

对于鬼来说，只有活人的名字才有价值的。因为那意味着它可以杀掉的人。

本来之前王老师语言的轻松诙谐，还带着一丝希冀的林尘这下是完全的认定了，打起一百二十个精神来应对接下来有可能的变故。

“下面我们开始正式上课。”

“在上课之前，我们来回忆一下上节课我们所学的一些重要内容。”王老师一边说着，一边手在鼠标上一滑，投影仪上显示的ppt就从扉页大标题界面进入正式内容的第一页，上面显示着两行字，字尾是一个红色的问号，意味着这是一个问题。

“第一个问题，比较简单，我们就请1号同学来回答吧。1号同学请起立。”

从1到35，在座的每一个同学都有一个编号，林尘是14号，林柠柠是15号，而小白脸则是13号。

1号卢燕是一个女生，身上比较有干练的气质，在王老师的点将下站了起来。

“在工程项目中，我们常用到一些组织结构模式，基本的有三种，请问分别是哪三种，以及各自最主要的有点分别是什么？”王老师照着ppt上的问题，一字不动的念了一遍。

“老师，我不知道。”1号卢燕的回答就像她身上故意展露出来的气质一样，非常‘干练’‘简洁’。其实她也真的不知道，她学的是会计，根本就不是工程相关专业的。

“不知道？”王老师的脸色一下就变得比较差了。他没有想到上课点名的第一个就回答不上来，而且还是一个非常常识化的题目。

“嗯。”

“这是一个比较简单的题目，我希望同学们要了解。”王老师看了卢燕良久，看得对方不自在了才道：“我们常用的组织结构模式有三种，分别是：第一种，直线式项目组织结构模式，其最主要的优点是领导权明确、单一，责权清楚，决策迅速，反应灵敏，适合小型项目、专业项目、军事项目等等有速度需求和集权条件的项目；第二种是职能式项目组织结构模式，它的优点是工作人员的工作针对性强，在互相协作的同时能充分发挥专业人士的专业优势，适合大部分公司管辖以及政府管辖的项目；第三种是矩阵式项目组织结构模