第五十节：偏科问题(2/2)

因此现代学生出现偏科的情况，最主要原因就是因为脑域的缘故。这是细胞基因的问题，外力很难克服。

而蓝韵给陆小白的感觉，就是那种先天对数学不敏感的人。这种问题在女孩子中很常见，可蓝韵的问题似乎还有些突出。因为她的其他科目基本上每次考试都能达到百分之八十以上的分数，语文和英语甚至可以保持在百分之九十五以上的高分。

可她的数学却只能达到百分之五六十的分数，这种差距显然不是因为后天不努力所导致的。

因此现在所面对的问题就不是蓝韵可不可以把他讲出的定理公式甚至解题方法记下了，而是要如何让她把数学的敏感性提升上来。

想到这个问题，陆小白心中突然有了另外一个想法，一个关于教育事业的伟大想法。

整个地球上，不管是中国还是美国，或者是其他任何国家。学生偏科几乎是极其常见的，甚至已经到了一种理所当然的境地。可学生为什么会偏科？为什么有的学生却不偏科？

哪些学生是先天不足导致偏科？哪些学生又是后天不努力才导致偏科？如果是前者，有么有一种学习方法可以让他们不偏科？至于后者，那就是个人因素了，绝不是教学方法的问题。

而陆小白就想着，可不可以通过研究蓝韵这种学生，让他找到破解学生先天偏科的方法呢？

就算是细胞基因甚至遗传的原因，可他陆小白对于细胞基因甚至遗传也不是小白啊？他脑海中的知识实在太丰富了，都丰富到不知怎么样的地步，因此他才想着想要做家教，想着看能不能培养几个优秀的科学家。

因此他完全可以把脑海中的知识利用起来，然后破解孩子偏科的情况。哪怕涉及到细胞遗传学，他陆小白也有胆量尝试一番。

想到那种极具挑战性的研究，陆小白的眼睛顿时亮了起来，宛如两颗正在发光的灯泡。