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第71章 11见义勇为不是错——定式错位(1/2)

第七章11见义勇为不是错——定式错位

故事悦读

飞飞是北京某大学三年级的学生,从上大学以来,他老是感觉头痛、失眠,还伴有晕眩、恶心、干呕的症状。虽经治疗已不再有干呕症状,但还是时而头痛、失眠。

经老师的建议,飞飞找了心理医生。在医生面前,飞飞说了一件一直压在他心头的事情!那是在我高三时遇到的事。如果是现在我才不管呢!这个社会真是黑白颠倒、是非不分!”在心理医生的一番劝慰后,他详细地陈述了自己的一些情况:

“我是家里唯一的孩子,父母都是小学教师。从小母亲对我要求很严,6岁时送我上小学,数年如一日不顾劳累,耐心辅导我。( 800)我也很争气,学习成绩一直名列前茅,小学时还跳了一级。读重点高中后,母亲对我要求更严,还为我设计了未来的人生之路——考入全国名牌大学、读硕士、博士、出国留学……老师对我也寄予了很大的期望,同学们也都认为我能成功,我也信心十足,很有把握。哪知天有不测风云,高三一天放学回家的路上,我与另外三名要好的同学骑自行车回家。我骑车走在前面,与他们相距二三十米。突然,我听到后面有人喊叫,往后一瞧,看见几名蓄着长发、拿着棍棒的陌生面孔的小青年围住了我那三名同学,一阵棍棒之后,他们三个都趴在地上哼了起来。

我虽然年龄、身材均比他们小,但见到这种情况,想着应该帮他们一把,于是我冲了上去。几个小青年见我身单力薄,便抛下那三名同学,一齐将我围住,不容我问明原委,便拳脚相加,一顿毒打。我只觉头部左侧被类似木棒一样的硬东西重重一击,眼前电光一闪,一阵剧痛,便晕了过去。住院治疗和在家休养期间,头痛稍轻一点,我便咬牙坚持自学。一个多月后,又继续跟班学习。虽然有时头部像炸裂一样疼痛难忍,但我仍以顽强的毅力完成了学业。为了让母亲宽心,不为我的病痛担忧,即使头部再难受,我也装作若无其事。可我明显感到学习不像以前那样得心应手,用脑时间一长,就像机器生锈一样运转不灵,记忆力似乎也不如以前。疼痛起来,总感到恶心,却什么也吐不出来。他们太不仗义了!我去救助他们太不值得了,太不值得了!”说完之后,他便极度伤心地痛哭了起来。

我们从飞飞的陈述可以看出他对原来见义勇为的事情感到后悔,以至于后来自己痛悔,并时时将此事放在心头,念念不忘。

心理医生告诉他:“你这样做是很值得的,经过一段时间的治疗就会好。”

经过半年的调节,飞飞的头痛好了,家人对他充满信心,他的成绩也赶上去了。

智慧点拨飞飞的这种心理在心理学上被称为定式错位现象。

定式又叫做心向,即由一定的心理活动所形成的准备状态,影响或决定同类后继心理活动的现象,也就是人们按照一种固定的倾向去反映现实,从而表现出心理活动的趋向性、专注性。

定式存在于各种心理活动之中,社会的定式能反映出心理活动的稳定性和前后一致性。例如人们可以根据以往生活的经验定式,较好地进行常规的工作与学习。但是有些人却在社会中表现出另外一种心向,即对已经是很熟悉的情况或人反而变得很不熟悉了,这种情况叫做“定式错位”。

定式错位的危害极大,对个人而言,可能会导致信念丧失、心灵空虚、斤斤计较、算计他人、不思进取,甚至走上违法犯罪的道路;就人际关系而言,会导致人际间的不信任、摩擦与冲突,酿成家庭、邻里及同事间的感情悲剧;从社会来看,它与社会风气的败坏、社会公德的衰退紧密相关。因此,我们必须纠正错位的定式,以一种健康的心态与行为去工作、学习与生活。

精彩看板定式错位的自我调适,要做到以下几点:

1币定位于确立的人生观、价值观

观念的确定要加强学习,从圣人先哲的著作中去领悟做人的道理,从社会楷模的言行中去

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