第五十五章 到底改还是不改(2/2)

怕他个啥？兵来将挡水来土淹，自己就不相信历史的重大事件会因为自己这个小小的异数而全盘改写！

吴思嘉心里有的主意，就开始动笔。

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……吴思嘉感觉有点不对劲了，这题目相对一年级的水准有点难啊？又看看题目，心中顿时了然。

原来夏老师却是打着自己的小主意，吴思嘉的成绩是很优秀的，如果平白放跑了这么一个优秀的学生，对于小高l这一片的学校来讲就是一个不小的损失，加大其他学校的竞争筹码。只要进行测验的话，自己就可以出难一点的题目，让吴思嘉无法通过，然后自己还可以做下一步打算，劝解吴思嘉的母亲尽量把吴思嘉留在本幼儿园。

在这个连“减负”问题都不一定完全贯彻的小城市，什么没有，就是试题多，夏老师既然有了自己的算盘，随便找个高级点的卷子一点都不难。记忆里面这个年代的幼儿园小班能学会百以内的加减就已经很不错了，而到了小学一年级，老师才开始教百以内的乘法除法，幼儿园孩子如果要会做，那就一定是要平时十分认真的学，并且家长在家里也有教，才有可能做的出来。所以1年级考试的答案数字范围绝对不会变态到还有余数的存在，那是二年级以上才教的内容。

写上答案的题不能改，吴思嘉现在也不敢太过大意，把一些“变态”点的题目全部做错，最后交了卷子。

夏老师批了个63分，吴思嘉拿着这个可以说是刚及格的卷子哭笑不得，这，因该是他这辈子以来第一次拿这样低的分数吧？