第四十四章 教学(2/2)

办了学堂，当了老师之后，倒也有一些好处，至少，早饭有着落了，用不着自己做，学生的家长挣着让赵极过去吃饭。

对于众村民的热情，赵极也没有推辞的意思，去了一位村民家里吃了早饭，然后，吩咐了曾寓两句，让他早早找人烧石头。

粉笔的制作需要生石灰，而生石灰的制作，并不艰难，不过高温烧石头而已，将大致的技术要领说一下，曾寓完全可以自己搞定。

在粉笔没有制造出来的时候，赵极给一众学生上课，没有讲什么实质xing的内容，只是详细说了一下自己所知的与武学相关的事情，以及讲几个故事。

到了第三i，生石灰烧制好了，赵极用水调和一下，形成熟石灰，再捏成长条状，晒干之后，就形成粉笔了。

有了粉笔，赵极立即找木匠制作黑板，可，曾家村没有专门的木匠，不过，众村民都能够客串一下，手艺还说得过去。

一块大黑板，五十九块小黑板制成，教学的条件完全成熟，于是，赵极正式开始授课了。

华夏古代，幼儿的启蒙读物，非三字经、千字文和百家姓莫属，用在天界，三字经和千字文不太适用，百家姓倒还可以。

这几i，对于教学的准备工作，赵极一直没有停下来过，通过向宋远桥、天虹和袁承志请教，认全了十八般兵器的基础应用一书中的所有字。

通过从那本书上扒字，赵极弄出来了一本繁体字、古篆字和象形文字混合的百家姓，准备用来教学。

说是一本书不太适合，由于没有纸和笔，赵极找了一卷布，用木炭在上面书写，弄出了另类版的百家姓。

“诸位同学，今天，我们开始认字，学习百家姓。”

站在讲台上，打开那一卷布匹制成的百家姓，赵极朗声道。

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第二章送到。