第四百零六章 教育(1/3)

“哈哈……先不要谈论你们的军事话题，我这次来的目的相信你也很清楚！”罗斯福笑着打断了屠千军的话，轻声道：“屠，国会和商人们想知道你下一步要做什么。毕竟这关系到很多事情。我们必须得知道你的想法。”

屠千军闻言微微一笑，如果是其他人的话哪怕是詹森都不会这么直接的问出这句话来。只有罗斯福会这么做，而且问出来的话让人感觉理所当然！或许这就是个人魅力的所在吧！

“下一步当然是好好的在满洲发展，多寻找写矿产和你们合作。”屠千军笑着对罗斯福轻松的道：“虽然这次我胜利了，可我麾下的将士们损失太大了。阵亡将士的抚恤、伤残将士的安排、各级官员的调整、政务的重新布置……等等这些会花去我大量的时间。”

罗斯福闻言点了点头，这些事情分开来看很是琐碎而且不多。但堆积起来那么是很恐怖的，尤其是在旧政权崩溃而新政权还没有做好接收准备的时候。

打理一个政权比打理军队要困难，各项法律和规定的制定、各级官员的选拔与安置……等等事情足以让屠千军焦头烂额了。

“但，对于我来说最为重要的是全面的普及教育的问题。”屠千军肃然的对着罗斯福与艾森豪威尔沉声道：“一个国家、一个民族的根本就在于教育！如果教育没有普及到，这是当权者的失败。所以下一步我打算先要普及开教育。”

据曾在吉林做过校长的李鼎彝回忆说，“每当孔子诞辰i，张作霖都会脱下戎装，穿着长袍马褂，到各个学校给老师们打躬作揖，坦言自己是大老粗，什么都不懂，教育下一代，全仰仗各位老师，特地赶来致谢”云云。

李鼎彝甚至说：“张作霖最震撼我的，则是他那个‘40财政支出用于教育’”。1926年，北大毕业后，任吉林六中校长，为了生计，又任教于吉林女子师范、吉林大学等校。

李鼎彝是谁或许很多人不知道，但他的儿子很多人会认识。那就是曾经蹲过湾湾国府大狱的李敖！

而张作霖对于教育的关注与投入无疑是民国年间最大之人！

1916年10月27i，张作霖颁发省教育会决议案给各县。决议案指出“中国兴学十余年，毕业生千万数。其优异者，赫耀里闾，平庸者或执教鞭，或事庸书舍，余则无业可cao，学校多一毕业学生，即国家增一无业游民，贫累家庭，贻讥社会。考其主因以学校教育纯属空谈，遂致积弊i深，几乎不可挽救。”

并称“中国yu富强，必以职业为基础，各校添授职业教育，实为当务之急。”

张作霖所采取的第一个措施就是加强课余时间的职业教育，将职业教育寓于普通教育中。为此，他特于1917年12月2i训令各道尹、省辖各学校，强调学校教育务注重实用。

甚至发函要求“所有中小男女各校，对于图画、手工、算术各课程，毋徒专求美观，务当注重实用主义”，以使学生全面发展。

他还派人对全省的职业教育状况进行调查摸底，以了解各地方究竟需要何种人才，何种职业最受欢迎等情况，以便制定实施职业教育之标准。张作霖还指定办理职业学校专款抽收园圃捐，用作此项专款，使奉省教育的发展有了可靠的经济保证。

在张作霖的一再催促下，各地方加紧进行职业学校筹建工作。到1929年，全省的职业学校总数达45所，省立6所，县立39所，在校生4798人。

对于教育的资金投入他也没有节省！1916年10月28i，他训令各道尹重申省令，严责各县知事增加教育经费，要求各县每年的教育经费务占全县岁出总数的40，并将此标准作为考成各县知事政绩的内容之一。

1918年12月，他再次重申学款应占岁出40的标准，并严订办法，如“今后各县知事仍不实行办理，即以废弛学务论，照地方兴学考成条例予以相当之处罚”。

甚至，他还直接指定了各项法律来保证下辖的教育能够完成。在1919年10月，奉天省教育厅成立之前，由张作霖亲自过问而制订出