第15章：初次跟组(2/2)

但说易实难。

就像同样去说相声，有的逗哏和捧哏组合三言两语就能让台下看官哄堂大笑，有的却只能尬聊。

刚才饰演嘎子的这个孩子，就是有些紧张，没有进入角色。不过试镜的时候李南池就觉得这个孩子可塑性强，三场试镜表演能看到不断的进步。虽然现在表演能力不及放鸽子的那个，但导演的成就不仅仅是请成名演技派的演员拍出一部功成名就的片子，将一个新人演员调教成才也同样能获得成就感。

当然，这后一种成就感，新人和扑街导演无力获得罢了。

好歹上个时空学过表演理论，而且还看过原版，如何将人物的形象细节给展现出来，李南池是有足够话语权的。

不过对于12岁出头的小演员，说多么高深的演绎知识也不现实，更别说表演中的体验派、方法派和表现派了，说多了反而会磨掉一个童星的灵性。

所以李南池除了再次强调了人设背景之外，直接上去以身说法，演示该如何呈现角色。

这其实是做了导演的活，但黄飞没有说不，因为自己剧组里在没有比原作者更知道这个剧本该怎么去表达。

当然一个强势的导演，或者说有想法的导演，会将剧本全盘吸收完毕后，加上自己想要表达的一些深沉次的东西，但黄飞知道自己现在没达到那个层次。他是立志要考靠这个剧本咸鱼翻身的，当下他已经在思考要不要说服母校的这个学弟来做副导。

李南池对人物角色的讲解不仅针对嘎子，英子、佟乐和胖墩都包括在内。

一开始几个大龄配角以及摄影、灯光、造型心中还不以为意，一个比导演还年轻的家伙能说出个子卯丑来？

结果听着听着，众人心中就渐渐浮现出一个个人物鲜明的形象，每一个人物都有了清晰的标签。

讲解中，李南池给主要角色饰演者塑造了一个虚拟的人物框架放在眼前，这些人物有哪些闪亮的特质需要在表演中展现，而饰演者要做的，就是不断用表演去贴合这些特质，这其实已经不自觉的在用表现派的方法了。

于是说两句就变成了“角色分析讲解会”，一个下午，也就仅仅拍了“嘎子进集贤居吃霸王餐”这一个镜头。

这一段角色分析讲完，不大的剧组里，众人看向李南池的目光变为了信服。

而这个时候，剧组里的人才顿觉李南池的另一个身份：顶尖学府的表演学生。

黄飞剧组的几个从母校出来的人心中暗想，现在母校的学弟都这么厉害了么?