第842章 风貌好(1/2)

看一所学校，资料准备如何，不是关键的，最为关键的，就是看学生的风貌。

从学生的细微表情、动作，学生之间的相处都可看到一所学校教育的素质，学生自身的素养。这些东西，不是学校临时勒令就可改观的。

“首长，学校情况还是请柳校长介绍吧。”杨再新说。之前，曾德彬见到柳三妍时，嘘寒问暖的，显然对这位曾经省城教育界大咖很是关心。

“看看就好，我们不影响学校的秩序。柳博士，学校该怎么做，你们只管按你们的去做。”曾德彬说，一群人便出会议室，往楼下走。

寝室里的学生，正在起床、洗漱，从外面还看不到其他的，学校的广播播放着世界名曲，音量不大，显得和谐。

下了综合楼，便看到一队队的学生，穿着统一的校服，非常有秩序地从宿舍楼出来，快步整齐地行进。这边的人虽不少，但学生们却没有往这边多看，昂首挺胸，精神饱满，往他们的教室走去。

每一队学生的最后，都有一位教师跟着，老师也无需自身去控制、指挥，跟随在学生之后，往教学楼走，到综合楼这边，教师就离开队伍，返回自己办公室，准备自己的课。

学生午休起床到下午第一堂课，时间间距是半小时。而之前所观察，学生用了十来分钟，就完成了起床、洗漱和回教室。

到来的领导们对学生进来教室是比较关注的，便跟随着到七年级的教学楼去看情况。进教学楼，这边就听不到多少声音。偶尔，有教师在说话，应该是对学生的表现进行评定。

从一楼往上走，从每一间教室外走过。教室里不管有没有老师，学生都是很规整地坐着，拿着不同的书在看，或在写练习。对窗外走过的人群，几乎没有扭头观看的，学生们的注意力完全是在学习上。

走到三楼时，上课的预备铃响了，随即见到三楼不同的办公室，走出穿着统一服装的教师。教师们也是精神饱满，挺胸而走，进了教室，一声“上课”，随后就有动作统一的站起声音，整齐而响亮的“老师好”，几乎整栋楼都在一个时间齐声响起。

这样的情况，自然不是训练可做到的，而是每一个人对时间的精准控制，有精准的时间观念，才可能做到这一点。曾德彬说，“好了，我们再看看生活区，看看食堂情况吧。”

虽然没有近距离与学生对话，问他们在学校的学习和生活情况，也没问教师们的情况，但从之前看到的细节，就能够判断这里的人风貌与精神。

曾德彬不直接说，但肯定的态度以及明显，而李善淮、江华军等人，对况，也是有所感知。

食堂稍微隔的远一点，在路上，有遮雨的走道王食堂对接。杨再新介绍说，对于小一的学生，食堂将饭菜送到教室，老师和值日学生一起分发餐具、饭菜；七年级和高一新生，则是到食堂就餐，吃过后，学生值日清洗整理餐具。

李善淮听后，看杨再新一眼，杨再新说，“多让学生动手，也让他们能够体验到食物来之不易。吃饭不需要自己开销，但这些都是善款，更要珍惜。”

对于这边怎么管理学生，是什么样的理念，领导们也不会直接评说和干预。只要学生接受、家长接受、社会上也没有负面影响，管理部门自然不会做什么干扰。

有几个班级的学生从教学楼跑出来，看着整齐的步伐，有序的队列。曾德彬等人不免站着观望。学生到了操场，集合，队列依然没有乱，有种军训后被检阅的样子。不仅是某一个班，其他各班的动作基本一致，都整齐而干脆，显得非常有纪律性。

进食堂时，有人员给到来的人分发外套和帽子，天气热，但领导们也会遵守这里的做法，主动将帽子戴好。

食堂分几个区域，有人员在清洗菜叶片，加工区域正在切肉质类。不管哪一个区域，都是窗明几净，显得非常卫生。

李善淮上前，问了食材数量和学生用餐人数，餐标高低。杨再新说，“我们的餐标不算高，每人十元。不过，所有的食材都是