第51章 在线等，急(2/2)

神圣类的，水的浮力来自水神的伟力，火的燃烧来自火神的神力，物质的本质是来自神灵的构思。

奥术类的，水的浮力来自水元素的纯化，火焰的燃烧来自火元素的活泼，物体的本质是元素和结构组成的集合。

修真类的，……

……

这还只是世界本质的解释，各种体系之间完全就是南辕北辙，能突破这层桎梏的都是超级大佬，那是可以轻松进阶五阶，有望突破六阶的大神。

然后你在启蒙的时候一股脑的教？只会毁了这些孩子，其中的九成九会陷入不断自我否定之中。他们无法从这些相互矛盾的知识中辨别出哪个是对的。

剩下的那一成也不是成神了，而是疯了。

他们想好好学习，然后学魔法要调用元素的时候会想到这种元素的本质，水是，火是氧化反应，还会想到这是神灵的意志神灵的伟力，还会想到这是灵气的表现形式，还会……

他们这么认为是次要的，更关键的是总能找到在他面前证明这些的人。

普通人不会纠结这些问题。你是对的？哦，挺好，你是对的。和我有关吗？他也是对的？哦，很好，他是对的。跟我有关系吗？那个人也是对的？反正弄不清楚就算了，我不学了不纠结了还不行吗？

这些想努力的人会一脑袋扎进去，可是凭借他们刚刚启蒙的知识量和稚嫩的能力，除了把自己搭进去，啥都解决不了。

所以，涉及到教育，尤其是启蒙教育，就已经决定了未来要走的道路，决定了未来要发展的力量体系。

虽然不会那么绝对，但是一些跟这套认知相背离的知识已经是需要列为**，至少要等他们进阶到三阶，灵魂已经凝练过一次之后才能去接触，灵魂经过第二次凝练成为魂格的四阶还能真正去研究。

让黄琦这么一个超凡路都还没有踏上的人去决定？黄琦突然感觉有些慌啊，赶紧呼唤出降临平板，找到名字叫“华夏婴幼儿启蒙教育中心”的店铺，给值班店长留言：“一大群孩子等着上幼儿园，我得给他们选择幼儿园教材了，可是我不懂啊。在线等，挺急的。”