第13章 首富的英语教学(2/2)
情程度更深一层。”马清扬边讲解，边给孩子们朗读，还随机检验了三位孩子的发音。
古天楽又有了新的感悟，匆忙记下——
【第三条经验，要随时检验学习进度，再决定下一步教学内容，有助于保证教学质量。】
马清扬对于孩子们的学习效果表示满意，继续书写几行英语，接着教学。
“howareyou？你好吗？这是外国人见面打招呼用的。跟我们一见面，问‘饭吃了吗’是一个道理，都是开启聊天的一个好手段。”
“i’mveryhappy。我很开心。”
“areyouok？意思是‘你还好吧？你没事吧’，常常用于对方情绪不好的时候，进行关怀问候。”
“大家注意areyouok和howareyou的区别，字面意思很类似，但是应用场合不太一样。”
马清扬说完，把粉笔头仔细放在黑板凹槽中，一本正经道：“为了说明这点，也为了方面大家记忆，我来教大家唱一首英文歌。”
说完，他撇嘴坏笑，开口唱道——
thankyou!
areyouok?
h!
h!
……
“哈哈哈哈……”
彭于畅等人笑得前俯后仰，连张紫枫也失去往日的矜持，开怀大笑。
马老师，你给雷总留点面子啊，咱这是在录节目啊……
孩子们却浑然不知，发音不准地跟唱：“thankyou!areyouok?h!hello……”
等孩子们唱完，马清扬夸赞道：“大家发音还不太标准，但是歪打正着，唱出了这首英文歌的精髓。来，跟我再唱一遍，这遍要用正确的发音喽！”
于是，魔性的歌曲被整整唱了三遍才作罢。
看来，马老师把古老师“巩固记忆”教学法发挥到极致。
后排观众听一遍，笑一遍，笑得肚子疼，全都东倒西歪地趴在桌子上。
“好了，孩子们，我们的课也快结束了，大家也学会了这首英文歌。”
大家都以为马清扬在讲结束语，准备起身离开座位，上前和他说笑。
结果，马清扬却清清嗓子接续说道：“接下来，我们来说说这首歌的创作背景，哪些表达有误，哪些表达不够地道……”
竟然还挑错！
哎，雷总，马总这是真不给你留面子啊！
彭彭等人再次乐不可支，幻想着节目播出后，俩人见面掐架的场景。
古天楽却默默掏出手机，在被备忘录上认真写下最后一条经验记录——
【第四条经验，巩固记忆的要领在于重复，但是重复的方式最好生动灵活一点，比如，唱歌。】
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