第九章 办学(2/3)
上面已经说过，就是在文道昌盛的洪荒世界，能够读书的人也只是少数，至少在宣国这样的附属国是这样的。
一般人族百姓的识字率还不到百分之八，在混乱丘陵这种偏远地区就更低了，先东江镇也就在百分之二左右。
读书一直被看做是世家大族专利，因为平民没有钱读书，很多读书人都是因为习用具而放弃读书的。
现在叶青提出缴纳一点点钱财就有大量的书可读，而且学堂还提供一部分学习用具，这种人们看来已经是百年难得一遇的仁政了。
百姓们知道学堂正在改造后纷纷赶来帮忙，有物的出物，没物的出力，一时之间整个领地都开始忙碌起来。
无形之中更是增强了平民对叶青的认同感，方便了以后的施政。
人多力量大，本来需要几个月才能完成的学堂改造，在众多百姓的帮组下，一个月不到就已经全部完工，现在只等学生和老师入住了。
学生方面，由于是首次招生，叶青没有限制名额，经过有超过千人报名，有的连还不会说话的婴儿也给报了名。
没办法，只好在年龄上做了限定，只招六岁以上，最后也筛选出来一千名学生，不过他们的年龄段相差太多，最大的已经快成年，最小的才刚满六岁。
按照年龄不同，把这些学生分成了二十个班，组成五十人的班级，刚好合适教学。
教师方面，经过文老的动员，总共在领地上找到了近三十人的读书人，当然，水平也就比识字高一点，不过教授初学者也就足够了。
挑了一个好日子，东江镇学堂正式挂牌开课，没有什么
盛大的开学典礼，有的只是一次庄严的拜师仪式，之后就开始正式上课了。
叶青早就说过，学堂的第一堂课，他要亲自上，并教授一部新的启蒙书籍。
我们都知道，无论什么地方，读书都是从识字开始的，而作为一个初学者，最希望认识的字基本都是自己的姓名（反正我第一个会写的字就是我的姓）。
为了增强学生对于学习的兴趣，叶青直接照搬了老版的《百家姓》，毕竟这个世界的姓氏和地球是没有任何区别的，虽然后来也有很多人改编了《百家姓》，不过都没有原版的那种韵味。
老百家姓读起来朗朗上口，好学易记，节奏感很强，每组最后一个字还考虑押韵，因此它的排序没有严格按照姓氏人口数量来排列。
不过不知道是以前就有人写过这类的灵书，还是《百家姓》确实对于天地没有什么作用，最终没能成为灵书，只能当做普通的启蒙书籍使用。
不过对于，是不是灵书，确实没有太多关系，毕竟他只是用来识字、启蒙的，即使成为了灵书也不能给人类提供强大的力量。
临近教室，叶青的呼吸变得急促，第一次当老师难免有些激动。走进教室，叶青首先看到的是一双双明亮清澈的眼睛，这些孩子从六七岁到十一二岁都有，挺直胸膛坐在桌子后面，好奇地看着方运。只听一人道：“见礼。”杂乱的桌椅挪动声响起，所有学生站起来，微微低头，齐声道：“先生好。”
虽然动作不太整齐，但声音洪亮，精神不错，看来是在下面训练过的。“坐吧。”叶青笑着示意学生坐下。走到讲台后，叶青道：“同学们好，我叫叶青，从今天开始，我就是你们的先生了！”
“领主大人好！“
“是领主大人“这些来上蒙学的孩子在家里就听父母说了领主大人的事情，年纪轻轻就已经开启文海，成为童生。而且还在领地上施行仁政，开办学堂，早就异常羡慕叶青，现在亲眼看到传说中的真人出现在这里，怎能不惊讶。有几个孩子激动得满脸涨红，恨不得跑到叶青面前，看看到底有别人有何不同。
别不信，小孩子的世界不是其他人能懂的。叶青扫视仍然有些兴奋的学生，微微一笑，道：“我是谁，你们都知道了，但你们是谁，我还不知道。从左面开始，你们一一做自我介绍，说一下自己的
第2页完，继续看下一页