第二十五章 不识明珠不识君(1/3)

自从中考之后，我和她再也没见。我是一个感性的人，也会经常回忆当初的豆蔻年华。甚至我会以为，她若未嫁，我若未娶，我们会不会弥补豆蔻年华留下的遗憾。我也想象着对方忽然出现在眼前，想着再次相见聊天聚会的情景。

我也期盼着和她再次相见。

然，我错了。错过的青春，终究是是错过了。当我真的再见她的时候，想说的只有淡淡的一句：好久不见。

这四个字是我告别豆蔻年华最好的方式。

我问道：“你在做什么。”

她道：“我是一名幼师。”

“幼师？”我虽讨厌教师这个职业，但不讨厌教师，“孩子的童真也会感染到你。”

她笑道：“孩子的童真是可贵的。但，现在的孩子伤不起呀！”

她的笑容还是那么迷人，我道：“看来，你被他们伤得不浅。”

“现在的孩子，打不得，说不得。来学校不是为了读书，是被家长送来给我们带的。我们从教书育人，变成了保姆。”

她说这句话的时候，我感受不到生气，最多是多了点心酸。想当初，我们读书的时候，提倡的是黄金棍下出好人。如果我们在学校被揍了，父母不会生气，反而会感谢老师。

随着，年龄的增长。我也一直在解读，黄金棍下真的是出好人？难道教育学生就只能用武力来解决问题。

我想？会有更好的方式。

我看着她，道贺道：“恭喜你哦。”

她的神色有些不解地看着我，似乎再问，这有什么好恭喜的。

我也读懂了她眼神要表达的含义，又说：“你可以亲自实践，没有黄金棍，仍旧能教育好孩子。你可以用自己的教育方式，告诉迂腐的教育之人，他们的方式是错的。”

她先是愣了少许，渐渐眉宇舒展，笑着说，“不错。这也是我选择教师这个职业的原因。对待顽皮的学生，要用宽容的眼光，以理服人。我们这代人吃过的苦头，总不能延续下一代人。”

我也是在黄金棍下长大，深受其害。且不说，这个教育是对，还是错。现在是二十一世纪，什么都在进步。总不能一直延续这种教育模式。要知道，黄金棍有好，也有坏。这几个字是不能与国际教育接轨的。

“我们吃过的苦，也该终结。”

“想象很美好，现实很残酷。想要实现教育模式的转变，那比登天还难。”

“因为有你们，敢于大胆创新，用科学的管理方式教育孩子。这个社会才会有进步的动力和源泉。我希望可以看见告别黄金棍下的时代。”

“我会努力的。”她又笑了，看着我，就好像从来不认识我一样，“你呢？现在做什么。”

“医生。”

“你不是讨厌这个职业吗？”

“年轻，没有选择啊！”

她又问道：“当初？你有没有…”

我知道她要表达的意思，点头道：“有。”

她笑了笑，不再说话。

我也看着她，露出了笑容。

当年的我们，不敢谈未来？也不知以后的我们，又会怎样？我们身上，肩负了很多人的期望。现在的我们都长大了。我们也能用成年人的观点，坦然地对豆蔻年华说声再见。

她又道：“谢谢你。”

我也道：“青春不负遇见，我也要谢谢你。”

“你有女朋友吗？”

我摇头，表示没有，又问道：“你呢？”

她说：“我要结婚了。”

“祝贺你。”我听见这几个字的时候，没有半点痛心，也没有抱怨命运不公，更多的是真挚的祝福。她收获了自己的爱情，找到了人生的归宿。当然呢？我心中也会有点失落，因为娶她的人不是我。

“谢谢。”她笑着又说，“我想邀请你参加我的婚礼。”

“有时间，我一定去。”此刻，我的心境平稳。并没有因为自己的初恋要结婚了，内心在滴血。看着她的笑容，我就知道，她很幸福。既然她过得幸福，那个人不是我，又有什么关系。

苗昊拍着话筒，对着大家说，“各位老同学，用饭的时间到