第两百零三章 打乱顺序吧(2/3)

解构这个词挺玄乎，似乎很多解释上都倾向于把它和后现代主义放在一起解读。但是，在这部电影中，其实可以更倾向与用“拆解”来分析故事。例如其中的“换包”桥段。该桥段无疑是这部影片中最精彩的部分，同时也是观众解开迷题的重要片段。显然这是昆汀对叙述方式的一个创新，昆导用一种全知型的角度分别以三个不同的视角来演绎这个场景，下面将从三个方面来分析昆汀拆解的艺术效果：

比如说正常的线性顺序应该是三个人按照时间顺序平行剪辑，杰克进门，路易斯和梅边争吵边进商场。麦克斯进场；杰克试衣服，路易斯和梅站毕，麦克斯站毕；杰克进入试衣间，梅跟上，与杰克交谈；路易斯和麦克斯照面；梅交换完毕，拎包和路易斯走；杰克走出店面，梅和路易斯出门；麦克斯进屋拿包，杰克出去与警察会和，梅和路易斯找车撤退。。。。。。这样频繁的转换人物就会使观众的注意力被吸引到换包的动作上，而不是人物之间的微妙关系。更重要的是，这个换包的悬念还没到一半就被观众看破了，难免对观众造成期待受挫。 这段剧情的拆解之后的视角顺序是——杰克——梅&路易斯——麦克斯。把这三段独立开来之后，直接使得每个方面的剧情开展更为干净利落，于是有了这样的效果：每组人物单独描绘后会更加立体，观众也会更容易的将注意力集中在他们在换包过程中各自利益心态； 由于不是一开始就把人物都平行铺开，而是单个描述，人物之间的“危险关系”更加模糊，这就实现了片名想给观众的感觉——危险关系。进一步的，故事的悬念感也加深。反过来，如果照正常的叙事顺序来，那么这段突出的就应该是“换包”这个复杂的过程和动作，而不是人物之间的较量关系。

当然了，话说回来。闻迅在喜欢昆丁塔伦蒂诺，他也不至于在这么一个注定要改编成动画片的，太过于模仿昆丁塔伦蒂诺。他不至于在这么一个轻度的面对青少年的玩儿的太过于文艺，毕竟说实在的他也不是一个太文艺的人。虽然在这么一个世界上。他是以文艺著称的，可是别忘了他的文艺来的地方可都是他的梦境，而不是他真的文艺！所以他对于玩儿的太文艺的东西吧，并没有太多的兴趣。并不至于说像是很多文艺青年一样，玩儿的别人看不懂了他们才开心。闻迅相对来说。还是希望大家能够看懂他的东西，只不过他想玩儿一点小花招而已！

在这么一个情况之下，他写这么一个可能相对来说就是把十几章的内容给打乱了，比如说按照……“2，3，5，10，13，14。4，7，6，8，1，12，11，9”这样的顺序展现给读者，怎么样？为什么要这么弄呢？可以认为苏美子也就是主角，就是这么一个世界的神。只不过她自己不知道而已。然后当她觉得世界有点无聊的时候，通过脑内的各种乱象，就导致了世界发生了变动，就让故事变得稀奇古怪就变得顺序错乱！可以说这么一个故事就是苏美子精神世界或者干脆说是她在无聊的日常上学过程中对于自己期望的世界的这么一种脑内的幻想！

没错。谁说表面上故事是一个中学生和她班级里面同学各种胡乱来的故事，就不能让这么一整个故事都是主角脑中的想象呢？也许这些除了主角以外的人物是真实存在的，但是主角在日常的生活中觉得太过于无聊，于是就幻想着自己的同桌以及同班同学是什么外星人之类的，然后她还幻想自己不知道，于是在幻想的世界中。跟自己的同班同学们胡乱一通闹。这样难道不行么？其实是行的！也许出版社什么的看到了这么一个玩儿法之后，那会头疼的睡不着觉，会觉得销量肯定要被坑了，会觉得到时候做成了动画片肯定亏本。

但是谁让咱闻迅就是牛呢？谁让角川书店就是要巴结着贾鸿渐呢？谁让大家彼此之间就是有一个对赌协议呢？在眼前，闻迅和家人的生活是比较困苦的，在这么一个情况下闻迅是根本没有时间和经历来胡搞的。不允许啊！穷人的孩子