第二卷 桃夭奇情第十一章 （上）(2/4)

的事而重要吧？你们现在的学生就是不重视上课，不尊重老师……”他不等我把话说完，判断早已在那里先入为主，继而开始训斥，话里面充满了诬蔑，而语气里更都是蔑视。

我感到自己在做一件很蠢的事，可是又发现没有退路，想尽快结束这次谈话。“既然是这样，”我顿了一顿，想等他把话说完，然而他见我要插嘴，立马住了口，只是愤怒在脸上成倍增加，“我们只是迟到了几分钟，而不是旷课，所以请你把点名的记录改一下，是迟到，不是旷课。”旷课和迟到当然不是一回事，按照学则，旷课三次学分取消。我力图把话说得极为清楚简洁，语气则向双方在谈判，岂不知对方就怕这种似乎对方跟自己平等的态度，他会感觉作为老师的尊严受到了挑衅，有其他还是一个刚代课的年轻老师的时候，这种强烈感受使他火冒三丈。

“你说什么？看上去没有一点后悔的意思！”他气急败坏，有跳起来要揍人的冲动。“你叫什么名字？”

“柳永！柳树的柳，永远的永。”我回答，有点奇怪自己的语气里面没有一点怯意，胆怯的语气和神态才是这个场合需要的，我发现自己发疯了似的冷静。

“柳永？你就是柳永啊？”他翻了翻点名簿，向我展示了一下，脸上的恼羞成怒渐变成嘻皮笑脸，做好了准备尽一切可能的嘲笑我，“你实心球和立定跳远成绩那么差，还不好好上课，不重视上课。不尊重老师。”想到他一定会这样想，迟到就是不尊重他，而且学生普遍不尊重老师早已经不是什么个别现象，他把这种认识套在自己身上，并用来衡量我对他的态度，主要是想杀鸡儆猴。让大家服他。这是统治者惯用的伎俩。千不该万不该他挑错了对象。

“像你这种人也有资格迟到？像你这种人也有资格违反纪律？”他看出了我眼中的不服和不屑，开始把话说得越来越重，竟演变成人身攻击。老师们这方面的修养亟待提高，大学教师也不例外。

这时候我心想的是，面前这个正在训斥自己的人性格方面的缺陷肯定是在幼年时受到了类似的心理创伤所致，——因敏感而极易调动的某根脆弱的神经。从而使他针眼儿一样小的心眼充满了夸张的愤怒，继而伤害到身边的人。我感觉着侮辱。觉得尊严的外衣在被剥夺，像一个贞女被逐渐扒去衣服，心底产生了作为处于弱势的学生不该产生的强烈的愤怒，自尊心的膨胀加上情绪的极度不快使我忍受部了作为弱者的身份，我选择了反抗。

“你给我闭嘴！”我听到自己说出自己都不敢相信的话语，这是因为我的愤怒压过了对方：“你再这样喋喋不休只会让我瞧不起你。还说你了解学生，我看你根本就不配做老师……”

他愣在那儿，脸上一阵青一阵红。我转身要走。听到背后他说，“你给我站住！你给我说清楚，我怎么不配做老师了？”

我转回身，暴躁得到，“我成绩不好是一回事儿，我有没有资格是另外一回事，你在污辱我的人格。照你的意思假如我成绩好就可以随便违反纪律了？瞧你这思维，配做什么老师？”很多学生停下来惊异的站住，向我们看过来，我快速逃开了，马上才感觉到自己闯了多大的祸，我做了一个作为学生身份决不能做的事，如果这是一场战争，我更像一个战败者落荒而逃，尽管我似乎说得更有道理，但我注定不会成为胜利者。实际上决定胜负的永远只是力量，而绝非道义。

傻子从旁边追上我，接连追问，“怎么回事？你怎么跟他吵起来了？怎么回事？”我没话可说，因为觉得解释也没用，只是闷闷得走。

“你这人啊！早知道不让你跟他说了，想不到你还有这种脾气。”傻子在后面后悔得喃喃自语，“别忘了作为学生老师掌握着你的生杀大权，你是弱势，他是强势……”我头也不回地走，不去理他。

我看到了她。那个让我思念了六年多的人（一日不见如隔三秋，所以两天余其实比六年还要漫长），那个我打电话过去总是“她不