第三章 缅怀先烈(2/2)

不知道是工作人员弄巧成拙，还是现在人过于心肠硬。

实际上爱国主义教育搞成这样，也的确不能算是成功。

“那你说应该怎么搞？”燕子不服气的反驳我。

这不是一两句话能说得清的，但是最主要的一条是要结合现实，不能脱离人性。在中国传统文化里本身就缺少对个体人格的尊重，一次次的革命运动、对理想社会的追求往往也是以牺牲人性为前提。在中国的教育体制里，从小学到大学，一直都缺少对人性的关注，孩子从小被当成一个考试机器来培养，给以一系列的非人性的压力，最后一个个成了木偶，真是我们民族的悲哀。……

说这番话时我一直是引经据典，我感觉自己的风采不会比那位才子教授差多少。当然我知道燕子是个刁钻的家伙，我在等着她听完后的回击，甚至是冷嘲热讽，不料……

这个平时骄傲的小女孩却对我彻底服气的说：“你这个家伙真是深藏不露、老奸巨猾。”

这个评价很不好听，但是我觉得很受用。

日沉西山的时候，我们一伙人回校，我发现岛主和洞主早已不知去向。在经过主楼前面的地方，我看到一个熟悉的身影。

一个女孩在那儿学骑自行车，另外有一个人在帮她抚着车子的后坐。

那女孩头发短短，气质脱俗，在车上歪歪斜斜的，让人很是担心摔倒。正是奕晴。后面帮她的那个人头发更短，看上去是个男生。

“这么笨，居然连车都不会骑。”我暗暗嘲笑她，同时也有点感觉不爽，仍然大声的跟燕子说着话。

奕晴一走神，车子摔倒在一棵树旁。听到帮她忙的人柔声责怪她，居然是个女生。

没了回眸一笑，亦无心领神会，却是自在飞花轻是梦，无边丝雨细如愁。

感觉在滑向边缘。