第三十七章 两个圈子(2/3)

们都清楚许望秋的厉害，作为世家子弟，肯定不愿意被许望秋他们比下去了，在学习上都特别刻苦，甚至可以说特别拼命。许望秋他们这个圈子更是如此了，作为平民子弟能上大学非常不容易，掌握的电影知识又不如世家子弟，在这种情况下，要是不拼命根本就追不上人家。两个圈子都如饥似渴地学习，每个人都在拼命弥补自己的不足。

在北电的校园里基本上看不到闲逛的学生，要么都在图书馆，要么在教室，要么在宿舍讨论问题，没有哪个学生是半夜12点前睡觉的。张一谋是所有学生们中最拼命的，每天晚上其他人都睡了，都还在楼道里啃书。他是摄影系的，除了啃摄影系的书籍，也在啃导演系的东西。他要学的东西比其他人多，只能比其他人更拼命。

北电的老师都很喜欢这些学生，但也特别头疼，这些学生太难教了。因为这些学生很多是社会油子，经验多得很。他们对老师的态度是，你不要跟我讲马列教条，要拿干货出来。尤其是许望秋，懂得比老师都多。稍微不小心，会被他指出错误，搞得很多老师特别没面子。

最让老师头疼的是两帮学生较劲较到了课堂上，经常拿各种疑难问题“为难”老师：“我们在电影资料馆看到了法国戈达尔导演的影片《精疲力尽》，他不按规则剪接，这个该怎么来归纳它的蒙太奇类别？”

“那部法国和希腊合拍的影片，加夫拉斯导演的《z》，其中有许多新颖的剪辑技巧，请老师给我们分析这部影片的蒙太奇方法。”

“最近我在一本杂志上读到了法国影评家巴赞的论述，他提出，当你要表现两个物体处在同一个空间中的关系的时候，蒙太奇禁用，这个问题怎么理解，请老师给我们讲解一下。”

老师们学的都是苏联电影理论，面对这些新技巧、新理念相当非常茫然，根本就没法回答。刚开始时候，老师会跟学生在课堂上讨论，但他们很快发现许望秋对这些非常了解。到后来遇到这种问题，老师就直接喊：“望秋，你上来给大家讲一下。”老师把讲台让给许望秋，自己像学生那样坐在下面，拿着笔记本作记录。

当然老师们也不是把问题扔给许望秋就算了，为了教好这些学生，老师们都发狠了，拼命阅读各种资料，通过各种途经学习，努力提高自己的教学水平。

老师们一边埋头学习，一边感叹怎么有这么难教的学生，不过等这些学生毕业后，老师们又特别想念他们，经常在办公室里感叹：“现在课上没人跟你争，真是太没劲了！”、“现在学生真是三杠子压不出个响屁来！”、“哎，78班那样的学生怎么就没了呢！”……

在这段时间，北电发生了一件大事，美术系绘景班“造反”了。美术系78级招了两个班，一个是美术设计班，以培养电影布景设计师为目标；另一个是绘景班，是训练布景绘制，天幕彩绘技术的。

北平电影学院原本没有绘景专业，70年代由于江卿特别重视京剧、戏曲电影的拍摄，制景工艺舞台化成为各电影厂注重的方向，在中央五七艺大电影学校里，把绘景工艺提高到和美术设计同等的地位上来对待，并且一直沿用到运动结束。1978年北电恢复招生，就按照美术设计，绘景专业并重的招生办法进行，两个班招了27个学生。

绘景班天天用喷枪和大刷子往大幕布上又喷又洒的时候，不知道学成之后去干什么行当。有一位任课老师为了提高大家的积极性，鼓励道：“你们也可以说是另一种画家，画世界上尺寸最大巨幅绘画的画家，不过最终要通过银幕表现出来而已。”

每天放学，当其他各班的学生已经进入到餐厅，端着各自的饭菜坐下时，才见到一群穿着工作服，头戴工作帽，混身喷洒着五颜六色的“外星人”鱼贯进入餐厅。有的人满脸都是蓝色，只有两个眼白和牙齿雪白，伸出两只红绿相间的爪子，简直可以把女同学手里的饭盆吓得掉在地下。

这天中午，许望秋他们在食堂吃饭，看到绘景班的学生带上