61.第六十一节课(2/2)

普通的班要是有好学生，班主任肯定把他往教室中间，前排的地方调，但是九班不行，前排中间的位置太显眼，容易让好学生被其他那帮小猪崽子们盯上，那帮猪崽子自己不好好听课，还最见不得人家好好听课，肯定会干扰他。

班主任于是初步锁定让好学生坐远离众人视线的最后一排。

接下来便是同桌了。

成绩好的人一般会和成绩好的人做同桌，但是九班没有成绩好的，于是班主任决定给好学生选一个差等生里平时最安静没有存在感的。

做不到在成绩上互相帮助，起码不能打扰到人家学习。

班主任的人选范围一再缩小，最后发现班里符合他要求的就只有两个，傻子宋珩和苏棠。

两人一比，班主任立马否决了傻子宋珩，苏棠虽然呆，但是智商好歹在处于正常人智商范围的及格边缘，而傻子那可是真傻了，让他跟人家好学生当同桌，打扰是不打扰到人家，但万一他把人家的智商带跑偏了怎么办？

班主任觉得苏棠的智商由于跟傻子坐得久了都有点跑偏了，以前好歹还能考两位数，现在门门功课一位数。

希望跟人家好学生做了同桌之后智商能被拉回来一点吧。

傻子宋珩是救不了了，但是班主任觉得呆子苏棠还可以抢救一下。

班主任越想越觉得这个主意好，觉得苏棠简直是给人家好学生量身定制的新同桌，笑眯眯地说：“就这么决定了吧，新同学下午就来。你要跟他好好相处哦。”

苏棠一听到要给她换同桌，心里复杂极了：“那宋珩，宋珩同学怎么办？”

班主任：“让他再往后挪一排，一个人坐他现在的位置后面就行。”

其实也可以把好学生放到教室更后的一排一个人坐的，但是班主任考虑到那位置又离垃圾筐太近了，还是留给傻子比较合适。

苏棠结束谈话，垂头丧气地回了教室。

班主任找她谈话也不过是将已经决定了事情给她打个招呼，苏棠看见自己的位置旁边，以前傻子宋珩的位置上，被摆了一套崭新的新桌椅。

傻子宋珩的位置往后挪了一排，孤零零的，陪伴他的是贴着教室墙壁的垃圾筐。