栋木学校(1/3)

从这名班主任老师口中，我得知了学校的一些规则和大体规模。/p

例如学生要在整个学年里都要待在学校里学习，以及学校到底有多大，这个学校有着怎样的设施，那些设施都在哪里。/p

其中在这些情报里，让我最为感到不解同时也是不快的问题是，为什么学校要求学生要整个学年都不许离开学校这个规则。/p

当班主任被问及这个问题时，她一脸无奈地解释道。/p

“这个问题几乎每一个刚刚来到这里的学生都会问呢，嘛，依你们来看的话，的确有点奇怪，对于不能回家这点，不少人都像你这样，一脸困惑，不过啊，这是为了你们好哦”/p

“。。。。。？这是什么意思？”/p

“字面意思哦，在这里有些学生是没有家人的哦，他们都是通过政府方面介绍到这所学校来的”/p

“？”/p

“嘛，你那一脸‘我不知道你在说什么’的表情，我看过很多次了，毕竟每一个学生听到这些都是这样，那么接下来，我就告诉你原因吧”/p

“。。。。虽然接下来的内容对于那些学生来说很抱歉，但是我还是要说明一下，他们的家人其实还是活着的”/p

“？”/p

听着这班主任那前后矛盾的话语，我实在是感到一头雾水，茫然失措地站在那里，不能好好地理解她说的话。/p

“。。。。。。政府明面上说的是他们‘失去家人’这个消息，但是暗地里，他们的家人还是好好活着的，只不过这个所谓的‘活着’并不是正常的活着，而是以那种非正常形式活着”/p

“。。。。。。。”/p

听着老师的话，我隐约知道了一整个学年都要留在学校的理由。/p

为了不让学生遭到危险，学校方面这才出于无奈地把学生‘禁锢’在这里，老师的意思大体就是这么一回事。/p

虽说从母亲那里得知，学校离混乱地带还有很远的一段距离，但是如果不做好安全的防范工作的话，难免会有一两个闯进来的患者来到学校，对其他学生造成生命威胁。/p

在这里，我有一点很不明白。/p

“。。。。。为什么患者会袭击学校啊？”/p

是的，这点很重要，为什么患者会袭击离他们这么远的学校呢，这个问题令我感到匪夷所思。/p

“刚刚我不是说了那些学生的父母都是‘不正常’的活着吗？那就是原因了”/p

“这。。。。。”/p

理解不能，我不知道为什么因为那些学生的父母是患者，所以才这样努力地保护学生的理由。/p

看到一脸困惑的我，母亲露出了一丝叹息，突然间就插入到我和老师的交谈中。/p

“对不起啊，他不明白是因为我没有对于那些精分患者的事情说清楚”/p

先是向老师道歉，然后面朝我喃喃地解释道。/p

“精分患者，说的好听就是‘不正常’地活着，说的难听就是行尸走肉，而驱动他们动下去的动力是，他们想要补偿内心深处的那份遗憾”/p

“补偿。。。。。”/p

“恩，补偿，这些都是政府方面作出来的官方解释，具体而言我并不了解精神患者，毕竟我只是通过电视看过，但是有一点可以确定的是，他们十分危险”/p

补偿内心的疑惑？仿佛就像是人死了之后却因为某种遗憾的心愿亦或者事情绊住了灵魂，导致其灵魂被强行地拘束在人间，不补偿完内心的空洞就不能升天一般。/p

‘叮铃铃’/p

不知不觉间，我们已经谈了一间课的时间了。/p

老师把资料整理到文件夹后，就站了起来看向了我。/p

“那么，诺黑同学，已经没有其他疑问了吧？”/p

“啊，是”/p

拖了老师这么久时间，如果再这么问下去我会过意不去的。/p

“好，那么我来说说你的班级，以及班长吧，如果接下来有什么问题，你就去问班长”/p

“好”/p

我应了一声后，老师一边拿去文件夹，一边快地说道。/p

“你的班级是高一七班，可