第三章 谈话(3/3)

最后一句话，何母是认真的！

虽然何蓁蓁表现出浑不在意的样子，但是欧阳老师依然感受出来：何母的强势让何蓁蓁有深深负罪感的同时，还有深沉的压力和满满的无奈。

所以教育孩子，方法得当有多重要！完全是无数家长用血的教训积累出来了，然而部分家长的自负让他们意识不到自己的错误，也错过了和孩子共同成长的机会！

这次谈话时间虽然不长，也让欧阳老师粗略的了解到何蓁蓁的家庭状况：知识分子家庭，父亲在大学教书，母亲弃教从商；父亲性格随和，母亲则对女儿要求甚高。

平时，都是何父督促何蓁蓁的学习，因为高考落榜的事，夫妻二人大吵了一架，已经处于冷战状态。何母对于何父宽松的教育方式颇有微词。

何蓁蓁和父亲的关系不错，和母亲的关系则已经到了剑拔弩张的地步。甚至何蓁蓁的母亲放出狠话来，如果今年何蓁蓁再考不上重点大学，就让她自生自灭！

言语中欧阳老师也听出了何蓁蓁和父母赌气的成分：在家中既然不能获得理解和支持，只受到父母一味地打压，那就堕落给你们看！

青春期的学生敏感的像小兔子，随着矛盾的加深，孩子和父母的关系只能渐行渐远。

欧阳老师想象不出父母和子女的关系竟然能紧张到非要争个你死我活的地步，她心里存着疑虑，因为何蓁蓁没有透露半分关于乔君御的信息。

事反常态必为妖。结合乔君御提到的信息，欧阳老师推断出两个人必然还各自隐瞒了一些事情没有讲出来。

欧阳老师借口批改作业比较忙，表达了想让何蓁蓁每周一晚上都来她办公室帮忙誊写考试成绩的想法，何蓁蓁想了想后答应了。

几乎是从谈话后的第二天开始，欧阳老师就发现了何蓁蓁的变化，起码在她的化学课上，何蓁蓁走神的次数少了。

尽管是微不足道的进步，欧阳老师还是感受到了何蓁蓁那么一丁点儿的努力以及心底对提高成绩的渴望。

在恰当的时间遇到合适的老师，也许这个学生的一生轨迹就会为之改变。这是经过实践检验的真理。

欧阳老师期望在自己的教学生涯当中，能够成为学生毕业多年后留在他们回忆里的好老师：一个在他们的懵懂岁月中碰到的，给他们带去正能量，带领他们在人生至关重要的道路上披荆斩棘﹑勇往直前﹑永不退缩的老师。

何蓁蓁不知道自己这些微小的改变，已足以点燃了欧阳老师心中的无数希望，就像在草原丢下一颗火种，不知道哪一天会星火燎原。

当然，欧阳老师期望乔君御的方法能够更有效。让学渣逆袭的实例，也足够在自己的教学史上，写下浓墨重彩的一笔了。

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