第四十七章坐标、函数和参照系(2/2)

真实的情况。所以欧阳正决定和小马分一下工，“我叫几个学生聊聊，你也叫几个学生聊聊，就问学生们对白教授的观感，以及对他所开设的那门课的评价。当然了，如果有其他情况，那就更好了。”

“好。”小马痛快地答应了。

来到第一阶梯教室，欧阳正看到那里坐了十来个男生，他走过去，将他们分成了两组，一组坐到教室的后面，和他自己呆在一起；另一组则坐在教室的前面，由小马询问。

不过才开了个头，欧阳正就注意到学生们嘴里吐露出的一个情况来。

“我们白老师很有能力，他能利用古代典籍中的记载，结合现代的信息技术，给古代墓葬进行定位，可惜学校有的老师贪图他的成果，非要在他的研究成果上，写下自己的名字，而且还要作为第一作者。”有个男生这么说道，“白老师很生气，在班里明确表示他不愿继续在这里工作了，还向我们说了对不起。”

“这是什么时候发生的事？”欧阳正问道。

“刚开学没几天。”那个男生回答道。他的话，得到了其他学生的附和。

“你们上大几了？什么专业？”欧阳正有些激动，不过他面部表情控制得极好，学生们看不出来。

“大三，我们学的就是考古学。”那个男生又回答道。

“大三了，这也就是说你们对大学生活有了很多的了解了，你们觉得白教授研究，具备可行性吗？”欧阳正并没有问是谁想剽窃白义敏的成果。

他需要了解的重点，是白义敏这个成就，具备多少现实意义。

“白老师说了，这个要用电脑做出函数图像，利用解析几何的解法，来达到演算的目的。难点在于找到原点和参照系。”另一个学生接上了说道，“我也进行建立了函数图像，甚至还导入了矩阵排列，不过，没有结果。”

欧阳正产生了浓厚的兴趣，“来，说说看，那是怎么一种建立图像法？”