第三十四章 掰幸福(1/2)

第二天是星期天。我们正吃中午饭。外面忽然有人喊：“王喜乐，弹溜溜来；王喜乐，出来弹溜溜来。”那声音迫不及待。儿子激动的站起来说：“我吃饱了。我要出去玩。”

“饭才吃了几口。吃完再去。”妻子赶忙说。

“那哪行，不能说话不算数。”儿子怕我们再说啥，他用食指做了个“嘘“的动作就跑掉了。儿子一走，餐桌失去了原有的欢笑。妻子站起身，整整衣服，拢拢秀发说道：

“孩子一跑，吃饭也没味道了。”

妻子的话，让我觉得上苍把孩子这鲜活的生命赐予每个人家，只有孩子的精神生命为家庭助力时，才能催化家庭的幸福感。

“怎么，感到孩子的活跃是家庭乐园的根了？”我问。

“有点。”

“孩子是家庭生命的延续，也是快乐的源泉。现在许多孩子的生活如同奴隶一般辛劳，每天除学习外难见笑语，我们一定要避免这种情况发生。说心里话，孩子的成长既便有一万个问题，其实质只有一个。”

“啥？”

“幸福。”

“这叫啥问题！”

“这是最难也是最新的问题。”

“为啥？”

“因为很多中国人对幸福都在说，但细掰过的人并不多。”

“看你说的。好像就你懂似的！”

“那你说，啥叫幸福？”我问妻子。

“幸福就是一种感觉。”妻子半开玩笑半认真地说，“这么简单的问题，谁不知道还用着你问。回答你，是不惜糟蹋我的智商，给你面子而已。”

“那你说说幸福的感觉是怎么产生的？”

“就是那么产生的还用说。天底下那有你这么胡搅蛮缠问问题的？”

“这就是问题所在。中国文化有种特别不好，且极为强大的力量，就是将问题致于概念之下，觉得什么都有了，但好像什么都没有。”我说，“幸福是很实在的东西，是一环一环发展得来的，小孩的幸福是生长环境的安全；青春的幸福是实现了什么目标；中年的幸福是不惑的心态；老年的幸福是能安享天年。今天王喜乐被小朋友主动叫出去玩，这在以前有这种情况吗？”

“没有。”

“它说明儿子在得到着一种安全的东西，可能是可靠的玩伴，也可能是高明的玩法。这些都是孩子的幸福。不要老想着孩子的幸福，就是父母关怀那方面的事，要明白随着年龄的增长父母关怀所产生的幸福感会越来越小。说实话，人生在世幸福无所不在，无所不能，幸福能翻天覆地，主宰日月星辰。幸福每时每刻都从每个人身边走过，甚至站在你面前等着你，但并不是人人都能发现并享受幸福。我的教育就是要提高孩子去发现幸福、追求幸福的能力，一旦孩子有了自已的方向，就会从事物中不断主动改善自己，并获得善良、勇敢、友谊的支持，孩子有了这些属于自己心灵的东西，长大了也就会有爱父母，爱家庭的责任心。”

“一说儿子的问题，你从不来说说怎样管好儿子的学习，怎样提高考试成绩，尽是这些有星星无日头不着边际的话。”

“教育是种更新人种的生活，只有经历现实，孩子才能把内在的恶赶出心灵，长大了他能把心放正，能堂堂正正的做人。如若十二、三岁之前能把孩子的心塑造成一颗美丽的种子，那他以后就有挑战青春期中迷茫与失败的心力，也就是俗话说的自我矫正。这样，家庭的生活才会像正午的太阳那般温暖。”

“但高考分数呢，那才是最重要的啊！”

“高考分数是重要，不过，十二、三岁之前是培养责任心的关键时期，一旦错过将一辈子的反叛力也会很大。”

“想想现在高中的学生，这种现象确实越来越明显。”妻子略有所思地回答。

“芦苇离不开水，一旦没了水就会立即枯萎；树木能砍断，但断了还会发芽。有的人屡经失败还能重生，而有的人身在人间，心就像海水尽绝、江河干枯一样。我想让儿子成为一个能经的起失败的人，乐于接受现实的人。”

“不过