5.第5章(2/3)

第三节课是物理课，物理老师是个声音小而又瘦小的中年男人。

这位老师讲课很认真，加上班上绝大多数听得认真，因此一般情况下，老师很少关注有谁没听讲。

起先，董木鱼用手轻轻拍黎或，提醒。

可过不了多久，又恢复梦周公的状态。

董木鱼作为学习委员，深知物理课可不像语文那样可以过后通过补笔记就能弄明白，要是他不认真听讲，今后就难以跟上。

她撕出一张便利贴，认认真真写道：“喂，你可是纪律委员，不可以上课睡觉。”夹在书边，露出个尾巴，递到他桌上。

董木鱼给他传小纸条，黎或相当意外，睡意消失了一大半。

他看了看纸条，侧脸，头拨浪鼓似的点，然后打起十二分精神，专注盯着黑板。

见他认真听讲，董木鱼放心。

这样过了摸约十分钟，黎或实在经不住鼻尖上瞌睡虫作乱，干脆趴下。

董木鱼不得不摇醒他，然后递给他纸条。

“再不听讲，你下节课就跟不上啦！”

男生揉揉酸痛的睡眼，打了一个夸张的呵欠，伸出左手，比划了一个“ok”的手势。

偏不巧，在靠窗户这一边黑板上写字的老师恰好转身过来，一只粉笔头朝这边做抛物线运动。

吴胖子原本也在打瞌睡，他以为是老师发现他没认真听讲，正准备用手迎接这只飞来粉笔头，它的目标却是后面的黎或。

胖子腰杆一扭一扭，“哇去！不愧是会物理老师，自由落体一砸一个准儿！”

教室里哄笑一片。

只有低着头的董木鱼，耳根都红了。毕竟当时女声给男生传纸条这事儿还是很忌讳的。

众人皆在等待老师对黎或的批判。

果不其然，老师脸上传来暴风雨般的阴沉，“新同学黎或，你给我站着，不是睡觉就是做小动作，看你好多次了！”

黎或很惆怅，不就是做了个手势吗？

他站起来，低头，下巴抵到胸膛，嘴里犯嘀咕：“站着就站着！”

不料后面的李雷愤愤不平，“龟儿前面已有一个坐起一大堆的，又来一个站起一大耸的，老子还看屁的个黑板！”

更惆怅的是董木鱼，本想提醒他不要睡觉，倒被罚站了。

而她更担心的是，秦老师不会不会因此找他麻烦？

事实证明黎或是真的困得不行，他一只手撑桌上，另一只手插腰，最开始眼神里还充满着不屑，几分钟后便只有来势汹汹的睡意了。

黎或的大个子因为无止尽的瞌睡而摇摇晃晃，后排的李雷时不时发起提醒，“卧槽你他妈能不能站着别动，四面八方挡人视线！”

李雷以为他这一番口舌并不起什么作用，没想到黎或人往过道挪了挪，倒让他面上挂不住。

李雷是个刀子嘴豆腐心的家伙，一会儿“唉我说哥们，你还是站回来，我开个玩笑不碍事的。”一会儿又心疼黎或，“要不我帮你告诉老师，就说你吃了感冒药打瞌睡？”

黎或直了身子，偏过头，让李雷“闭上你的，”说完又忍不住看他的董同学。

董木鱼被黎或这笔直的站姿逗得乐不行，介于上课，她只捂住嘴轻笑几声便恢复了认真写笔记中。

这一切黎或自然瞧在眼里，他也为他这一站感到满满的成就感，因为他从董木鱼偷笑的过程中，明显感受到她对他的关注。

更重要的是，她没有不高兴！

并且，她笑起来，眉眼弯弯的，像一只萌萌的小猫。

三节课下课后，没等老师喊他坐下，他全身瘫痪似得倒在了座位上。

而他本来是想跑校外去买红糖糍粑的，但因为见董木鱼半天没有离开座位的趋势，索性他也就这么坍在座位上。

憋了好久，董木鱼轻轻拍他的手臂，脸上流露出关心的表情，“刚刚老师讲的你听懂了吗？”

听懂？黎或愣愣，压根都没听，何来“懂”字一说？

不过，面对学习，黎或一向坦荡，不知为不知，他说，“不懂！”

猜想也