第二章 开端(1/3)

谢尔顿紧紧的靠在墙壁上，双脚并拢，似乎周围的一切都在吞噬着自己，唯有手里的紫皮书，像是有热量一般，注视着它就能忘记周身的一切，包括墙壁上的格尔零号实验品。

谢尔顿一直想在格尔零号的程序上做改动，他想将之前注入其中的人类思想全部删除，他想要“她”有自己的思想，成为和人一样独立生命，可是谢尔顿没有勇气，他全身没有一个器官有这样的基因，即便这样，他还是想改变，他必须要从这本书里寻到些什么，握着紫皮书的双手更用力了。

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我是王生高中时期的化学老师，老孟是王生的语文老师，一样都是老师，可老孟偏偏就是王生的班主任，他了解王生就像我了解化学配平一样。要不是我退休之前天天逼着老孟喝酒，还要他叫上他的乖女儿童童，让他们俩将王生的故事一片片的拼凑给我，那么这些文字也许会躲在那凌都一中的天空之后，永远都不会被我捕捉。

我已极力让这故事完整，并且如果我足够幸运，将这些文字保存到星世纪以后，有人选择不和机器人作乐，而是愿意读我这些无趣白文，那么我死也无憾了。

当我看见王生的第一眼就知道他不是一个普通的高中生。

他不是一个人，他是千千万万的人，他做的事情，也让他从这千千万万人中，成为了王生。

现在的中国有34个省市自治区，845个市辖区，374个县级市，1470个县，117个自治县，49个旗，3个自治旗，2个特区，1林区。

墨城县是1470个县中普通的一个。

王生此刻就坐在墨城县某所初中的某个教室里。

“为什么我们的思想都跑去了网络？”

王生：“我不知道。”

“你真的喜欢春晓么？”

王生：“我不知道。”

“我们为什么是个结巴？”

王生：“我不知道。”

王生：“你怎么什么都不知道？”

“因为我就是你。”

王生在课堂上的自我对话最后以角色混乱告终，这种尝试并不会导致他精神分裂，因为缺少必要的条件，一是智商要高到足以应付两种精神，二是外部的压力达到一定程度。

王生智商平平，他的所有科目都是班级平均分，外部的压力到他这里也好像压在棉花上一样毫无作用，因为他必须乐观，每次受压之后都要将褶皱的心重新抚平，所以他根本不会患上精神疾病，。

王生的棉花心，全归结于他的那张嘴巴，棉花就出在他的嘴里。在一些人那里，结巴是生理原因，另一些人那里，结巴是心理原因，而王生是二者兼有。只要他面前站着人等他张口讲话，他就会面红耳赤，嘴巴跟心一块发抖，心里的话怎么也搬不到嘴上来。

嘴巴没成为王生交流的工具，倒成了他思想的隘口。

在初中时代的最后一节课上，王生盯着黑板发呆，一个人迟早会发现，真正能让他觉得有意思的事情不过一两件，王生从四年的发呆时间里明白了这点，而让王生觉得有意思的事情也只有发呆了。

王生偶尔能看见前排的同学低着头，在网络上发表着日志，里面写的尽是些不知从哪抄来的伤感句子，可他们的脸上没有悲伤的痕迹，更多的是满足的快意。可能初中生活终于结束，他们觉得自己长大了，可毕业是分别的日子，必须在情绪里加上一点悲伤，于是网络成了他们“洒泪”的地方，借此掩盖住自己即将走上“成熟”的欣喜若狂。

最后一节课上完，接下来就是墨城县所有的初中生都要经历的一件大事----吃散伙饭。

墨城县是中国偏北的县，南要发展，北也要发展，墨城县的发展方式就是盖楼，奥运会召开前后，在县里先后盖起了七栋楼。打那时起，墨城县人就戏称自己的家乡为“沙城”。在墨城县唯一的公交车上，王生靠着窗户，眼睛盯着玻璃反射过来的那个女生，玻璃上因有灰尘做背景，令他很容易就能看清女生的轮廓。女生带着耳机，眉头微蹙看向窗外，王生仔细去分辨她的视线，想看