025.突破改变(2/3)

龙太也不知道为什么，现在听她说这样的话，心里倒是挺美的。

吃过饭，两个人偎依在床上，龙太抚摸着她脚上的定位说：“以后你要乖乖的听我这个老师的话，知道吗？”

龙晓芸抬头刮了他一个鼻子说：“知道了，我有一个开光的你，我还怕自己不长进吗？”

龙太说：“知道就好。”

龙晓芸说：“你要买点丹药助长修炼进程，就那天我们看的涤尘丹和蓄力丹各买一粒试试看，怎么样？”

龙太说：“听你的，不过我知道可能保持童子之身会对修炼很有帮助，我--我--你知道的，对不对？”

龙晓芸脸上泛起潮红说：“我也听你的，不过--亲亲没有关系吧。”

龙太把唇压到她的唇上模糊地说：“当然！”

龙爷一脸严肃地站在一张桌子上，两边坐着八个人脸色非常凝重。

龙爷：“我们已经几十年没有听到枪声了吧，要不是事先我们得到这个晶片的重要性，这次的运送任务肯定会失败。”

下面一个队员说：“我们的计划如此保密，对方是怎么得到消息的呢？”

龙爷说：“通过这件事情，我们不得不反思，这些年来，我们忘记了居安思危这个道理，是我们太放松了警惕。至于怎么泄密的，我想一定会有答案的，我也希望有涉及这次泄密的人能够主动站起来，或许可以得到从轻发落。”

龙爷的眼睛从每个人的身上掠过，但是没有一个人脸色异样。

龙爷说：“现在晶片已经安全在路上了，空中隧道不需要我们担心，接下来的事情月星会有结果的，我们就别操心了。看来我该相信在座的你们，你们回去也密切注意各自成员的行为，一旦有违常理的现象，立刻上报，明白吗？”

大家异口同声回答：“明白。”

龙太回归正常的学习中，以前他可以敷衍了事，现在不可以了，他需要把课堂上学到的东西转达给龙晓芸，他要成为龙晓芸的老师。

历史老师龙致高是一个年龄比较大的老师，龙太本以为历史课会是个枯燥乏味的课，可龙老师没有按照书本上的讲，而是把华夏的起源说起，再按照历史顺序再到目前处的时代。

他把每个朝代出现的历史典故、历史人物、历史兴衰说得头头是道。

龙老师说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。我们修炼之人，最需要知道的是什么？是懂得修炼的目的。为什么历史发展到今天，我们龙族还遵循着历史的轨迹，并不是我们接受不了科学技术的日新月异，而是我们能够保留着一份真诚的美好。我们不是不知道进取，而是我们知道进取有道。我希望我的历史课，不只是让你们知道历史的兴衰，而是可以让你们在修炼过程中有所悟道。”

龙景青自从那天晚上打电话给龙太之后，龙太几天没有上课他的内心都是彷徨的，直到今天龙太安然无恙地出现在他的面前，他简直无法用言语来表达，虽然他的脑袋记忆中被植入完整的文学体系。

也自从和龙太在一起后，他再也不像坐了八十年的课堂，哪怕他的课桌都可以当古董了。

此刻他举起手，龙老师伸手示意道：“这位同学想发表什么意见，请说，同学们，我希望你们也踊跃说出自己的观点。”

龙景青说：“龙老师，我想知道我们龙族为什么没有和跨区一样接受高速发达的科技，为什么我们还会有生老病死？为什么我们会有生离死别？为什么我们除了快乐还有痛苦？为什么我们有逼不得己的选择？”

龙致高清楚龙景青的背景，却被他的提问问住了，并不是说这些问题难以回答，而是作为一个机器人，没有这些烦忧的程序，他不禁开口问：“你为什么有那么多的为什么呢？我是历史老师而不是一个心理咨询师。”

龙太立刻举手，也没有待老师允许就站了起来，“老师，龙景青同学可能想知道我们龙族选择存在的方式为什么不和跨区融洽在一起。”