第二百九十八章 国学之考(2/3)

这可不是夸张，有关宋代科举制度的资料中就有。

当然，如果您的水平贼高，一挥而就，立马交卷也不是不可以。要是文章还行，从此您在天下的名声之响，也是后人难以想象。

但最主要的，是考试科目的设置。如按后世的话来说，就是出题过于偏文，基本上是纯文科考试。

东肯定要改变上述情况，这也是他早已有的打算之一。并且这件事对他来说一点都不复杂，这自然是由于他有后世的做法来参照。在他的心目中，所谓的太学入学考试就是后世的高考。故此，他轻车熟路地做出了如下拟定：

首先，新的太学入学考试，考场设在朝廷新建太学的校舍；如校舍不足，可临时借用广州城里的县学教室。

这也就是采用后世的课堂考试法。它其实并不算太出格，因为本朝太祖所开创的殿试模式，就与此类似。

其次，太学的入学考试，要考三场，即：基本的国文知识；策论，也就是后世的命题作文；另一个就是算术。

三，在考试的时间上，将每场考试压缩为两个时辰、即四个小时，整个考试在一天半之内结束。

他的这个“杰作”一端出来，谢枋得和刘鼎孙真大吃了一惊。

谢大侠疑惑地看了看陛下：

“官家，这些……”

帝国陛下摆了摆手，笑着做了解释：

“谢爱卿，刘爱卿，朕改用如此之法，是为了以后着眼，因为现在只能算是刚开始。您们有没有想过，一旦朝廷实施了教化天下的大计，而天下的学子又都进京赶考，哪会是什么样的景象？”

宋代的高峰时期，天下学子进京赶考的，曾达上万，今后只会更多。要是按过去的做法，您要撘多少“关”人的小屋？临时你也来不及。所以，过去的做法必须要改变。借用县学校舍，从某种意义上来说，也是一种资源的充分利用。

如果从更长远的角度来看，改为在各地就地考试同样是一种必然。只不过现在还没到这时候，先慢慢来吧。

帝国陛下淡淡地加了一句：“教部对此可不能不有所考虑啊。”

得，教部面临的事大了，也更多了。

“至于考试的科目中设立算学，是朕认为过去对它重视不够。二位爱卿，朝廷设立太学的目的之一，是为了培养治理天下的人才。而要想治理好天下，不会算账是不行的。”

好么，听了陛下的解释，谢大侠和刘大学士算是无语了，因为现在你不会算账还真是不行。不会算？以后在争朝廷预算的时候，你亏在哪里都不知道。

但这并不算完，帝国陛下的最后一个解释，才算是彻底暴露出了他阴暗的本质。

“无论怎样扩大，朝廷太学的生员之额毕竟都是有限的。那么，在选拔天下的人才上，就要多方面考察。其中的一点，就是不仅要考察学子的才学，还要考察他们的思维反应是否敏捷。在这点上，朝廷过去的考试颇有不足。故此，朕特意将考试的时间压缩，以考察学子的思维敏捷程度。”

“坦率地说，固然这个时间被压缩很大，但朕认为，能够在此时间内完成考试、且成绩合格者，足以说明其学识扎实，且思维敏捷。而这样的人，相对来说，才是学子中更可造就之才。”

一个看似平常的考试，实际上它里面都蕴含了很多的微妙之处啊。

兄弟您也不要为了这个“高考”的简单而泪奔。外语、物理、化学、生物咱不敢说，以后的历史和地理是一定要加上去滴。

尤其是地理，省得以后有些人，一遇事动不动就“弃”。

话说回来，什么是国学？凡是咱中国人过去留下来的，其实都是国学的内容。

谢枋得和刘鼎孙是真的无语了，因为他们就没有见过如此“阴险”、“狡诈”之人。明明是要无情地淘汰别人，可事情到了他嘴里，理由冠冕堂皇不说，还让人难以反驳。

但某人可不这么想，他不仅私下里对此洋洋得意，更按捺不