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章二五二 歌声与心声 下(1/2)

从老师手中接过吉他,伊戚就将它递还给岩泽,继而转向三名老师。

三人被摔得不轻,爬起后…并未继续发作,而是眼神犹疑不定的看着伊戚。

这是一种很普遍的社会现象,狱警面对囚徒时,会建立心理优势,城管面对小商小贩时,会建立心理优势,老师面对学生时,同样也不例外。

这种心理优势的建立,其实是源于手中的权利,所以三名老师才敢在众多学生面前,公然砸毁岩泽等人的乐器。

可是当权利失效时,这被建立的心理优势,就会瞬间垮塌,毕竟老师只有三个人,而他们面对的学生却有上千之数。

气势一弱,学生群体顿时产生了骚动。

“可恶,连我们最后的乐趣都要剥夺。”

“我要音乐!”

“这是我的业余时间,凭什么要被你们支配?”

……

见场面受到控制后,伊戚便轻声对岩泽说“佯攻已结束,你们可以撤退了。”

可是,岩泽却像没有听见一样,怀抱着吉他低头沉默不语,然而紧握吉他的双手,以及…因过度用力,而略显苍白的指节,却出卖了她的心思。

这一刻,伊戚又一次捕捉到了岩泽的情绪,而且这次的情绪波动,更加的纯粹与浓烈,因为…情绪中唯有浓浓的不甘。

感同身受的伊戚,不由轻叹一声。

“当然,你可以继续唱歌。”

岩泽闻言一怔,不禁疑惑地抬起头。

可惜,伊戚仍在与老师对峙,所以此刻既未转身,也没回头,但是声音却钻入了岩泽耳中。

“而且,这次是为你自己而唱,至于麻烦什么的,就由我来阻挡吧!”

岩泽望着伊戚的背影,怔怔发呆。

好在,乐队的一名成员反应极快,转身便朝着音频设备跑去。

老师们本欲阻止,却不料…伊戚一个箭步,就挡住了他们的去路。

与此同时,学生再次发生了骚动,而且隐隐有种要失控的迹象。

在这众叛亲离的状况下,老师们也不敢再犯众怒了,因此先是脸色铁青地瞅了伊戚一眼,继而在一片嘘声中,逃离了舞台。

随后,所有人的视线,就汇聚到了岩泽身上。

岩泽微微有些紧张,也微微有些不安,但这些情绪很快就消失了,继而转变成了平静。

然后,是被拨动琴弦,以及…带着点点忧伤的歌声……

……

音乐,是极具力量的东西,能使人慷慨激昂,也会使人悲伤。

这就是音乐的力量,一种能渲染心灵,引起共鸣的力量。

相较于节奏强烈的摇滚乐,伊戚感觉舒缓的叙事曲更适合岩泽弹唱,因为这能唱出她的心声,同时也能让更多人感受到这份心声。

尽管歌声蕴含着点点忧伤,但伊戚却从岩泽身上,捕捉到了新的情绪波动,那是…再无一丝遗憾,也再无一丝留恋的满足。

一曲终了。

然而,就在人们沉浸在歌声中的时候,岩泽的身影却消失了……

……

由于情绪波动的突然消失,所以伊戚是最先发现岩泽消失的人。

不过,他刚转头看向岩泽,就看一颗光点在缓缓飘近,继而融进了自己体内。

随后,是不断涌现的记忆,不过这记忆与伊戚无关,因为它们属于岩泽……

……

记忆中,是一个支离破碎的家,父亲总是在酗酒,而母亲总是在与父亲吵架。

岩泽就出生在这亲情冷漠的家庭,并在父母永无休止的争吵中,慢慢长大。

或许,只有将自己封闭起来,才能在这个冷漠的家中,获得片刻安宁。

直至有一天,岩泽遇到了叫做s(悲伤机器)的乐队。

乐队主唱的经历与岩泽十分相似,出生在环境十分糟糕的家庭中,据说他在精神痛苦时,就会用耳机堵住耳朵,逃进音乐的世界中。

然后,岩泽也试着这么做了,随后看到一个没有枷锁的、自由的新世界。

因为在主唱那沙哑的歌声中,岩泽倾听到了对方的心声,以及…那潜藏于内心最深处的呐喊与咆哮。

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