56.第56章(2/4)

张颖扭头看了看李雯和周爽，周老师也扭过头看了看，李雯和周爽此时已不便再做什么眼色或任何暗示。

张颖没有说话，而是坚定地点了点头。

李雯和周爽明白，什么都躲不过的。

“刚才侯科长和刘老师有没有说你？”周老师紧接着问。

张颖仍然没有说话，而是缓缓地摇了摇头。

周老师用手拍了拍额头，陷入紧张地思考。

李雯和周爽对望一眼，走到近前，李雯说：“周老师，你想什么呢？”

“临阵换稿，内容消极，你们说侯科长会怎么样？”周老师反问。

“他没有说什么呀？还夸稿子不错，效果好呢。”李雯说。

“他有认真听这篇稿子吗？”周老师盯着李雯问。

“那我们就不知道了，不过……”

“不过什么？”

“不过，张颖演讲的时候，侯科长在大厅和我们说话，但是张颖的演讲应该能听到，只是可能会听得没有那么认真，那么全。”

“他没听全并不代表会没事，全校师生都在下面听到了，你们以为没有人会跟政教处提这事儿？”周老师来回踱着步。

“没事儿，我不怕，如果侯科长要处理谁，我一个人承担，是我写的稿子。”张颖坦然地说。

“我帮忙改得稿子，也是主要参于者。”周爽说。

“周老师，你说这个稿子犯的罪很大吗？以你对侯科长的了解，他会对这事儿什么态度？”　谢颖在一旁一直听着，此时也明白了发生了什么事情。

周老师停住脚步，抬头仰望天花板，“我也说不准，但是应该不会轻易放过你们。”

“但是这个稿子也没什么大问题呀？”李雯说：“你刚才说内容消极，哪里消极了？如果消极，同学们会那么喜欢听吗？”

周老师欲言又止，看着自己教出来的优秀学生，忽然眼光中流露出了感动和不忍，“说实话，你们写得稿子，不能说内容消极。我也经历过高中时光，对高中的那种学习压力也有过说不出的抵触，但是高考之所以是现在的模样是有它合理性的一面的，这是个很深层次的国情和社会问题。至于我们现在所能做的，不是怨天忧人，而是明白什么是对自己有利的，不要做傻事，好好学习，考上一个好的大学，才是你们最好的选择，你们现在处在的是一个十字路口，一定不要彷徨或犹豫，一步错就会影响终生，抱怨体制不会改变你们的命运，也不会使你们有个美好的未来，未来掌握在你们手中，需要你们努力争取，所以一定要好好学习、认真应考。”

大家没有插话，看得出周老师此时说的都是掏心窝的话。

“你们都是我最得意的学生，有什么想法我很明白，你们写这个稿子的初衷和意愿我也十分理解和清楚。客观地说，你们今天干的是一件很了不起的事，我很庆幸有你们这样的学生，也很羡慕你们生活在现在这个时代，有自己的想法，敢干这样的事情，能把学习为了谁、为了什么想清楚，这并不简单，也是一个有智慧、有目标的人应该思考的问题，你们给出了答案，这很好，但是，我担心的是：你们这篇稿子，也许会影响到本来学困的学生在最紧要的节骨眼儿上失去动力，影响本来该冲刺的学生放缓脚步，这是我不希望看到的。”

周爽、张颖、李雯和谢颖互相对望一眼，不知道该怎么说。

“而最最重要的是，你们说得那么多，都是牢骚和埋怨，这解决不了任何问题，也许只对那些高考过后落榜的学生有实际意义。说实话，你们的那篇稿子文采很好，用语准确，批评中国教育的问题也很到位，而且指出了学习的终极意义，这非常好，但是说一千道一万，眼前节骨眼儿上需要面对的是真真切切的高考，无法回避。千里之行，始于足下，等你们考上大学了，有能力了，有了更大的话语权了，再来影响和改变体制不迟。而且体制的改变一定是天时地理人和三者相互作用和