Chapter 96(1/2)

然后她们就疯狂地滚床单了,　滚来滚去滚来滚去　　她念头一动，便点名了：“我们请陶安之小朋友来解一下黑板上的题目好不好？”

安之站起身来,　她声音脆生生道：“老师,　其实这里有个口诀,　“减九加一，减八夹二，减七加三,　减六加四，减五加五。减九加一，指的是一个数减去9,　将这个数的个位加上1,　就是它们的差。比如第一行的11-9　，1+1+2，那么11-.

所以第一行的答案是2.3.4.5.6.7.8.9第二行的答案是3.4.5.6.78.9,　第三行的答案是.4.5.6.78.9，第四行是...”

整间教室都愣住了，只有安之不慌不忙的声音，那一个个数字从她嘴中说出来，像一个个小珠子,　清脆柔滑地弹在空中。

小学生们都惊呆了。

数学老师:.....

数学老师内心在流泪：节奏被打断了，本来是打算让学生们做出题,　然后她再引导学生总结出规律,　编出口诀,　再让她们做题练习,　现在该从什么阶段开始？

就好像一个精心准备的谜底，被一个聪明的人毫不费劲地说了出来，让人挫败。

数学老师定睛仔细瞧了瞧安之，软嘟嘟的脸颊，站得笔直笔直的，很认真的样子，回答完眨着一双黑葡萄似的眼睛望着她。

好像在对她说：老师，我说的不对吗？为什么你不表扬我？

数学老师咳了一声，艰涩道：“陶安之小朋友回答正确，非常好！请坐下。”

陶安之小朋友被表扬了也没露出多兴奋的表情，十分镇定地接受了全班小朋友目光的洗礼，坐了下来，小手放好，一副理所应当的样子。

刚毕业不久在讲课上需要得到更多反应的数学老师微微僵了一下，叹气。安之的小男生同桌朝她露出崇拜的表情：你好厉害啊...

安之内心说很简单啊！而且她很费解，为什么要用这个口诀呢，不是看一眼就知道答案吗？

语文课。班主任老师：“同学们，学习新课之前，我们先来猜一个字谜。（三人同日见）猜一个字。

有的学生猜出来：“春字。”

老师：很好，同学们都知道啊，是春天的“春”字。谁能说一说有关春天的词语，句子，什么都可以，只要能让你联想到春天。

学生a　：春暖花开。

学生b:　春眠不觉晓。

安之：春天的池塘里的小鱼和小虾，从水底又到水上，探头探脑地，想要人跟着它们一起玩耍，还有池塘边的柳枝，睡醒了来凑热闹，然后天空起小雨来，春雨像小孩子一样，小脚丫哗啦啦，跳进池塘里......

安之正在兴致勃勃地说着，突然发现周围的班上的学生都在盯着她看，讲台上的老师也是。

安之：我说太多了吗??

英语课。安之站起来练习对话：“　’\　　，joe”

她发音奶声奶气的，却是十分标准的英式，同桌的小男生joe　一下子呆住没反应过来:”i　，i　　can　.....ahh..”

“a　bird...”安之小声提醒他。

“a　bird，”小男生joe涨红脸。

“ur　i?”　安之提问.

“ahh....ah....”

“yellow..”安之又小小声提醒他。

这个对话就这么磕磕绊绊地读完了。

讲台上的英语老师推推眼镜，托腮：“intere.....”

下午四点半的时候，言蹊已经来到校门口了。这个点校门口都是接孩子的家起起伏伏的，也不知道安之今天在学校适应不适应，中午打电话回家里的时候，也没法了解太多，要给安之留点午睡的时间。

师大附小对学生的管理比较严，特别是三年级以下的，放学必须在校门口先按班级排好队，待老师点好人数，再可以走人。

一年级的小朋友很好认，反正是最小号的一群。言蹊目光一扫，找到了一年级三班的牌子，然后在众多小号的孩子里一眼看到一个更小号的——站在最前面的安之。

安之看到在人群里的冲她招手的言蹊，她眼睛一亮！

“陶安之，那是你姐姐吗？好漂亮！”后边的同学