4.26 我不要!(1/2)

“我发现你看问题的角度总是有点偏。没有固定的标准，也是为了你们好。院里可以额外给你们一次机会，主要还是要看你们的态度。原来的挂科低于六门就是标准，如果你们达不到，再加个新标准你们就能达到了吗？如果你们表现出足够积极向上的态度，即使最后达不到某个硬性标准，学院也还是会考虑给你们一次机会的。”刘书记道。

“看态度。考虑。既然挂科低于六门是硬性指标，那我已经超了。既然有这么一个标准，为什么还要有别的标准？我挂科门次超了。我没学位证。我认了。然后呢？你们一会儿一改。昨天是那样。今天又是这样。明天是不是还能换一个标准？折腾来，折腾去，最后还是考虑。真没有必要。刘书记，我能不能主动放弃这个机会？”田灼道。

一无所有的确很可怕，但呕心沥血换来一无所有更加可怕。“看态度”“考虑”说得简单，却让人望而却步。田灼需要学位证，是为了通过考研换取更多的准备时间。如果要他消耗比将来可能获得的准备时间更多的时间，那岂不是本末倒置了？更何况，人家一口一句“看态度”，一口一句“考虑”？与其这样，田灼宁愿干脆不去争取这样的机会。

“那你是不想要学位证了吗？”刘书记问道，语气中略带怀疑。

“不是（轻读，快读，一带而过，‘是’字读成趋近于一声的轻声），我想不想要有什么用吗？”田灼反问道。

其实田灼此刻的心情已经非常不好了。后面还有半句话被他强行憋了回去。这是我想不想要的问题吗？这不是你们想不想给的问题吗？如果你们想给的话，你们怎么都能给出来。这不过就是顺手的事情。如果你们不想给的话，我再怎么想要也都没有用。这明明是个很简单道理，手中握有权力者却总是视而不见。

还问我想不想要？我是不是得求着你？是不是你让我干嘛，我就得干嘛？是不是即使我什么都做了，最后还得看你的脸色？田灼真想大声喊出一句“我不要”，但在这种场合显然不适合这样做。

“你现在的这种心态就不太好。不管之前某个老师的做法是不是存在争议，你都应该把心态放好，不能让过去的事情影响到自己未来的发展。我觉得你现在说话的时候是有情绪在里面的。院里领导们的决定都是为了你们学生好。你不能一直保持着过度防卫的姿态。有什么事情，咱们都可以通过沟通慢慢解决。”刘书记语气平和地开导道。

刘书记不是那种遇到学生稍有不礼貌立马就气急败坏的老师。虽然田灼摆明了想要拒绝他的好意，但他还是没有放弃将这个一时“头脑发热”的学生“拉回正轨”。

“是不是存在争议？我可以理解为这是为了严谨吧？不然，这是能用‘争议’这种词来形容的吗？”

“我承认，漏跑和找人替跑都是不符合规定的。如果那个老师硬要这么整我，也说得过去。但是，翻来覆去只坑我一个，就没什么意思了吧？”

“漏跑的，没有五分之一，也有十分之一了吧？至于替跑的，我不说一半，三分之一总也有了。咱们学院这么多人，刘书记你自己算算，三分之一是多少人。这些人里，有不少都是我认识的，有些是我能叫出名字的，还有些是我叫不出名字但看模样能辨认出来的。”

“如果不是因为这些人多多少少跟我也算有些瓜葛，如果这是发生在另一个地方的另一件事，我肯定把这些人一个个都给你揪出来。那个老师不是想按规矩办事吗？那咱就彻彻底底地按规矩办事！我从来没觉得我自己无辜。但咱们学院至少三分之一的人也不清白！我也从来没指望有人能对我网开一面。但讲道理咱们不应该一视同仁吗？”

“我记得之前那个体育老师亲口跟我们说这次的体能测试是算学分的。那现在是不是应该算算学分了？该扣的扣，该不能毕业的，咱们谁也别毕业！”

“但现在我不会说出来他们都是谁。我自己被坑了也就算了。我不想把大家都牵扯进来。