第六十五章 和风的教育到哪儿去(2/3)

这个叫牛有国的孩子傻眼了，嘴巴嗫嚅着，说不出来。

“刚才我在讲课的时候，你在干什么？”接着就是书本打在孩子身上的声音，不晓得打在那里：“我让你上课时说话，滚出去。”

接着，老师就拧着孩子的耳朵打开门出来。

巫山一时躲让不及，撞了个正着。

他显然是认出了县委书记，面带喜色地准备打招呼，被巫山一个眼色给止住了。

至于后续是怎么样的，和风一把手没有兴趣知道，心情沉重地回到办公室。

在古代，士族的力量可怕，就是因为他们掌握了知识。

和风这个小地方，也同样有一些家庭，因为重视教育，家族的人都跟着受益。

譬如杨太烈这一家人，连带着杨兴才和两个侄女婿，形成了相当大一股势力。

王永庆这人肯定是不能用了，张德年和杨兴才这两个人今后必须分开，一个都不能留在和风。凭着一个赋闲的王永庆也掀不起多大风浪，再说今后去哪里也不会按照他自己的意思。

巫阎王也不能让人白叫吧。背叛自己的人，杀鸡儆猴是必须的，也给后面的人一个榜样。

他这么想着，已经拨通了杨兴才的电话。

目前的和风，办公大楼规划得不是很好，分为三栋大楼。

公检法和武装部在一起办公，教育局在县委这栋大楼里。

估计随着这里的人口越来越多，每一个行局的划分更细，到时候一个局就是一栋大楼。

在葛松瑞的指引下。杨兴才已经走了进来。

“书记！”这个中年男人对县委书记越发尊重。

他自然看出了堂妹夫王永庆已经靠边站，在心里悲哀的同时，死道友不死贫道，毕竟曾经规劝过，成年人应该为自己的行为负责。他和张德年对县委书记更加忠心耿耿。

“坐吧，兴才同志。”巫山也挨着茶几坐下来：“最近教育这块怎么样？”

“挺好的，多谢书记的大力支持。”杨兴才谨慎地回答：“在民办教师、代课教师转成公办教师的时候，有一两起学校领导利用职务之便，把女教师给搞了。我们转给公安局，抓起来判刑了。还有收礼的。也退还了钱财，降职处分。”

“哦？”这些是巫山不清楚的，听到也很欣慰：“老杨，我想听听你对好教师的看法。”

“好教师？”教育局长愣了下，没想到县委书记提到这个问题。

按说。他本人一直在教育行业，可从来没有细致地考虑过这方面。

杨局长认为。一个好老师。肯定是升学率高，为人严厉，严师出高徒嘛。

心里这么想，可不会对县委书记这么说，他说出来纯粹是教科书那一套：“书记，我觉得一个好老师。应该是关心学生，爱护学生，把学生当成自己家孩子一样。”

“也许吧，”巫山的眼睛盯着灰蒙蒙的窗外：“我想给你说说一个国外的范例。看看在维省都知名的和风，能不能在教育上有所改进。”

这是后世在网络上看到的一则故事。

有一个中国家庭的孩子，在学校里，老师告诉这孩子有多动症，成绩奇差无比，拖了班上的后腿。

谁不想自己的孩子比别人家的有出息？连家长都绝望了。

机缘巧合，他们移民到了芬兰。

芬兰这个人口只有五百五十万的小国家，教学质量在全世界都排在前列。

为了这个孩子，班上专门放慢了进度。

孩子的面貌一天比一天好。

她发现芬兰人甚至可以为一个学生上学坐出租车和直升飞机买单，感慨良多。

当然，在讲故事的时候，肯定不会说那个孩子出生在中国，国籍换成了一个非洲国家。

十年浩劫虽然过去，杨兴才这样土生土长的和风人，对资本主义国家还是很反感的。

“这么说，”杨兴才听得目瞪口呆：“书记，资本主义国家也不是多坏？”

“资本主义和社会主义国家，”巫山想了想才告诉他：“只是管理者决定以哪种方式来管理人民。一个最根本的区别，