第五章 本本(2/2)

就是自己的祖国华国，小赵海也只记下了不足十个省市的名字。至于那些国家领导人的名字，各省市首府的名字，全国各地的名胜古迹等等，在他的脑海里，几近全无。

小赵海的状况，完全可以用八个字来形容：四肢发达，头脑简单。他这样的一个学生，怎么能读到高中呢？

赵海是在回想了一下自己那部玄幻于华国的构思后，才知道小赵海为什么能进入高中。,…,

赵海把重生后的所见所闻。与构思中的现代华国对比了一下。他发现，依照三家村的实际情况来看，此时华国的社会形态，和他的构思设计，没有大的出入。像社会架构，就完全是按照他的设计而来。

此时的华国，执政党是公有会。国家最高领导人是公有会总会长，各级政府的首长，也是公有会的会长。

十八年前，公有会总会长为了华国的繁荣昌盛和千秋万代，呕心沥血地设计出了一个与众不同的高等教育制度——十二年义务教育，小学四年。中学四年，大学四年。初中学生毕业时，取消升级考试，少数人靠推荐进入高中。而高中学生毕业后，则必须到农村去参加劳动，三年后，再由大队和公社推荐极少数表现优异者进大学深造。

正是因为这种教育制度和有一个大小也是干部的老爹，每次考试都倒数第一的小赵海，才得以从初中升到高中。

躺在大土炕上，反复考虑着自己将要面对的新世界，赵海渐渐地兴奋起来。重生的这个年头，虽然有点儿古老，也有些儿陌生，可它的机会多啊！按照那部玄幻思来看，在华国，一个百废待兴、朝气蓬勃的新时代就要开始了啊！,…,

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