第171章(2/3)

听着陈卫红的讲话，周红娟和洪开国感动之余，眼角也有了泪花，他们没有想到，自己为学生所做的一些琐屑小事，居然被陈卫红发现了，而且大肆地进行宣传。

有许多学生的眼神里充满着感动和惊喜，他们没有想到，有这么多的同学和老师喜欢自己，自己的点滴善行，都被同学、老师看在眼里，记在心里。感动之余，更坚定和强化了他们多帮助别人、多做好事的信念。

听了陈卫红的讲话，家长们的心里充满着感激。有一些家长，看向自己孩子的目光里，多了许多的温柔与爱怜，他们没有想到，平时表现得有些逆反的孩子，内心却深深地记着他们的付出，在深深地爱着他们。他们的亲子关系，将以此为契机，开始出现转机，向着良性方向发展。

陈卫红在设计这个活动时，并没有考虑这么多、这么远。当时只是考虑了两个字——需求。自己在物质上不能为大家提供什么，那就从精神上着手。今天所列举的大量事实，有许多并不是陈卫红亲眼所见，或亲耳所听。活动之前十来天，陈卫红向学生们布置项特殊的作业，要求每位学生回忆各科任教师、父母亲、组内每位同学，关心帮助自己的一件事情，简要地写出来，并据此对当事人写出一句感激的话。陈卫红将学生作业收集起来后，与几名班委干部一起进行了整理提炼，将这些“资源”派上了用场。

陈卫红的讲话之后，是第三组的节目，一支欢快的舞蹈——《新年好》。

之后，班长致辞，向老师和同学们表示了感谢，号召同学们努力学习，打造出一个令人惊喜的初三二班。

再下来，是第一小组的节目。

待第一小组的节目表演结束，主持人走到陈卫红面前：“同学们，下面，让我们用最热烈的掌声，有请我们最敬爱的陈老师，给我们表演节目，大家欢迎。”

掌声热烈地响起来。

对于音乐和舞蹈比较外行的陈卫红，为了这个活动，在此之前尝试着学两个节目或学唱两支歌，但总觉得有些别扭，只好放弃，决定在联欢会上表演自己的保留节目，武术舞蹈《万里长城永不倒》。前两天，陈卫红对这个舞蹈两次进行了改进，融入了更多的武术动作，并从舞蹈美学的角度，增强了可视性。

随着音乐的响起，陈卫红从教室的一角空翻入场，倒地的同时，连续掌劈摆放在场中的三块青砖，将其一一击断，然后将醉拳、长拳、军体拳以及擒拿术等融合为一体，随心所欲地表演出来。最后，从身上掏出从吴居兵处收缴来的匕首，凌空跃起的同时，匕首飞出，将在教室后面悬挂着一张纸的塑料绳切断后，深深地扎入挂在墙壁的一块木板上，正中木板上的红心。

随着悬挂纸张的脱落，后面的木板上“元旦快乐！”四个字显现出来。

到场的王奎及初三二班的科任教师、全体学生、二十几名学生家长，听说过陈卫红武功高强，并没有亲眼见过。今天这一幕，让他们彻底震惊了。

场上再次响起热烈的掌声和欢呼声，“再来一个”的呼喊声此起彼落。

整个活动，师生们都很是兴奋。洪开国等几位男教师合作，表演了一段三句半，洪开国还独唱了一支歌曲。

周红娟唱了一支歌，在学生们的鼓动下，又表演了一段独舞，独舞结束后，一时兴起，邀请陈卫红与她一起来段双人舞，没有音乐细胞的陈卫红吓得连连躲避，最后以口哨曲伴奏周红娟独唱《红莓花儿开》蒙混过关。一些从来没有上过台的学生，羞答答地走上舞台，有些生硬甚至胆怯地开始了表演，但他们的眼神里，却透露着兴奋与欢娱。还有两名家长，分别与孩子一起表演了节目。

节目表演之后，陈卫红与科任老师一起，向全班同学赠送新年礼物，一支笔或一个小笔记本。

活动的最后，是学生向老师赠送新年礼物。

每个科代表分别带领六七名学生，依次走到该学科老师前，朗诵