第122章 手足无措(3/3)
让几名年轻教师说出错解错在哪里,并通过追问、引导,找出问题根源,把相关知识点、方法、技巧梳理出来,形成结构式板书。之后,陈卫红将小黑板翻转过来,让老师们进行练习。教室里安静下来,大家的注意力慢慢地集中到学习上。
十点钟,课间休息。陈卫红走出教室。
“陈老师,开始时,我为你捏了一把汗。没想到,你很快就调整过来,到后来,越来越精彩。说实话,我听过很多培训,有的讲得天花乱坠,有的把人弄得云里雾里,但我觉得,都没有你的培训实效性强。你虽然讲得不是很精彩,但老师真正动起来了,把重点知识握、技能和方法掌握了,把难点突破了。你太棒了,陈老师,加油!”许多秀走了过来,热情地鼓励陈卫红。
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