第213章 比拼最强大脑(1/2)

李乐辰也庆幸自己改口说了“默写”，因为若是“背”，遇到不认识的字可就尴尬了。

要知道，那些傻叉一样的古文，真的有很多字不认识。

“那我是在座位上默写还是去黑板上？”

李乐辰再次高调了一把。

本来语文老师只准备让他稍微默写一段看看就行，但对于学生自己提出的加码要求，身为老师的自然没有理由拒绝。

“那就黑板上默写吧，正好大家也复习一遍。”

就在李乐辰走向黑板的时候，刘宇也站了起来：“老师，我也想参与默写《赤壁赋》”

没错，李乐辰能做到的，刘宇觉得自己不能落后。

在进入二中之牵而自己则属于全面发展的那一类，尤其生在魔术世家，观察力和记忆力那都不是一般人能够比的。虽不至于一目十行过目不忘，但大凡认真去记忆过的内容，短时间内都不会忘记、黚r /

语文老师觉得有点cì jī过度，他还是头一次遇到有学生抢着要去默写一篇背起来都很难的古诗词。

难不成文科要在二中崛起了？

必须啊！得语文者得高考！这是他每每重复的一句至理名言。

本来这堂语文课，在语文老师大讲文言文重要性的时候，那些学霸们不是在做数学题就是在做理科综合大题。周蜜更是在做她这两天一直在做的实验的最后理论论证。

但当李乐辰和刘宇同时说要上台默写文言文的时候，大家不约而同都关注了起来。

热闹，大家都很喜欢看的。

先于李乐辰，刘宇大跨几步冲到黑板前，拿起粉笔就开始奋笔疾书。

悠悠的看了一会儿，十几秒钟的时间，刘宇已经默了十几个字。

“老师，我不要跟他默写一样的。”李乐辰突然说道。

刘宇忽然一愣。

“我写字速度没他快，到时候搞得我抄他的似的。”李乐辰解释道。

很诚恳，很有道理。

默写诗词不是拼手速，拼的是记忆力，语文老师也觉得李乐辰的解释很合理。

“那你准备默写哪篇？”语文老师竟鬼使神差的问道。

李乐辰抽了抽嘴角，硕大的眼镜戴在他的鼻梁上，跟他白净细嫩的皮肤显得有些不配。

题目，难道不该是老师来出吗？

而语文老师在说完之后也有点尴尬，于是拿出一本《文言文汇编》，开始翻看起来。

他应该要选一篇难度最大的给李乐辰来默写，于是专挑又长又深的来看。

《出师表》？全篇六百多个字，算很长了。不过全篇朗朗上口，加上含义比较深刻，很多学霸读过几次之后就能背下来，难度并不算大。

孟子的《鱼我所欲也》？这篇也是极长和非常难背的，知识点之多，每一句都能解释出一大堆。

不过若论难背，语文老师觉得《长恨歌》也必须列入其中。怎么说呢，这篇字数不是非常多，背起来也不是很拗口，但十几年的教学经验下来，他知道这篇古词是很难全部背下来的。整首诗很容易背混淆，背完上句，下句就不知道了。

这一点李乐辰也深有体会。背一首词，中间少了很多诗句，断了但是依旧能背的衔接上，那真的是非常的可怕了。当初李乐辰在普通班时背诵这篇课文，要么背混淆了，要么背乱了，当真是崩溃。明明都记得，有毒！

不过语文老师还是跳过了这篇。

《滕王阁序》，这篇课文上没有要求背，但作为经典的文言文，对学生的要求都是通篇要背的。

这篇文言文真的很可怕，即便如语文老师，对此也有阴影。

不仅文章字数极多，而且有非常多的生僻字，又多为四字成语，背下去也是极为拗口。

在语文老师看来，《滕王阁序》才是最难背，哦不，绝对是最难默写的文言文，没有之一。

相比之下，《赤壁赋》就要弱爆了。

就在语文老师翻看这本文言文集的时候，李乐辰也凑在一边看着。当观察到老师把视线停留到《滕王阁序》这篇上面时，李乐辰抬了抬镜架。

“老师，