2 心理透视眼的威力?!(1/2)
睁大心理透视眼观察,李翻身发现,胡老师脑后现出心念小猫来,不过,却故意蹲坐着,把尾巴藏了起来。
很明显了,胡老师这是藏着猫腻的,李翻身把自己的心念变成小狗,直扑小猫而去,一下把它的尾巴衔扯了出来。
由于心理上有特殊功能,对付普通人,李翻身就是这么牛掰的,即使是对付美女班主任。
不过,如果遇到同类人,便要比拼实力了,然而,对付胡老师,李翻身还真没有比拼的必要,直接出手就取胜了。
拖出来来看,李翻身判断,这赫然是狐狸的尾巴。
然而,光从尾巴上,还判断不准确,不过,李翻身敢断定,这绝对不是猫的尾巴。
也就是说,问题全在这尾巴上,这断然是有猫腻了。
由于藏不住了,胡老师便像牧仁一样,把猫腻抖了出来,道:“牧仁虽然调皮,我却愿意偏向他,这次,数学考出了第二名的好成绩,仅仅排在郁木兰之后。而李翻身看起来是一位好同学,成绩却直线下滑,刚刚考了及格分,在排名上,也是倒着好数名次……”
由于战胜了胡老师,张百忍的心理系统提示:
恭喜宿主,能力成长值+10
尽管心理成长了,李翻身却怎么也高兴不起来:
本来想让胡老师出糗的,到头来,出糗的还是自己。
胡老师说得没错,自己不光数学成绩直线下降了,所有的成绩都直线下降了。
以前,李翻身的成绩总是名列前茅的,不过,自从有心理特殊功能之后,成绩便开始下滑了。
甘蔗没有两头甜,好处不会被一个人占完的——之所以有特殊功能,是因为,李翻身的心理混乱了。
由于负隅顽抗,李翻身反而得到了特殊功能,不过,为了应对这,却要分散精力,以至于学习成绩全都下降了。
坦白说,就因为有了这特异功能,对于李翻身来说,学习便成煎熬了。
而越要学习,李翻身便越要承受这个痛苦。
只开口夸了第一第二名的学生,那其他学生便都有意见了:
“你不是常说,对我们一视同仁的吗?”
“对呀,对呀。”
受到了李翻身的控制,胡老师说话便不拐弯抹角了:
“老师要用学生的成绩考核绩效的,而你们的成绩却良莠不齐,怎么对你们一视同仁吗?除非……”
“除非什么?”
除了李翻身、牧仁和郁木兰之外,其他学生本是坐着的,却全都站了起来。
作为学生,别管好不好好学习,成绩怎样,谁不希望老师关注呢?
“除非你们都考满分呀!”
往常,胡老师把素质教育挂在嘴上,这才算是说出了心里话。
作为老师,希望每个学生都考高分,这是肯定的。
“虚伪。”
“言传和身教不一。”
“切!”
……
听胡老师这样说,同学们就像泄了气的皮球,全都坐了下来,很显然,感觉以前被愚弄了。
“糟了,我比李翻身考得分数还少,那你岂不是更轻视吗?”
一个差生醒悟了,提出了和切身相关的问题。
“这是当然了。我讲课,只照顾三分之二的同学,剩余三分之一的跟不上也就算了。所以,差生也要好好学习,不然,你们只是陪练而已。”
由于被李翻身控制了心理,胡老师说的都是心里话。
听了这番话,好学生哈哈笑,坏学生便开始搞事情了:
有摔课本的,有向老师做鬼脸的,还有和好学生辩论的。
总之,课堂上乱作一团了。
“真是好老师,你怎么还当上班主任了呢?”
一个好学生也忍不住提出这个尖锐的问题,他不是不满胡老师的教学方法,而是对她的人品产生质疑了。
学生是天真烂漫的,眼里容不下沙子,见识了胡老师的真面目,如同看见她变成了妖怪一般。
对于这个问题,胡老师回答得倒挺坦白:
“以前,我没有这样的思想,一直当不上班主任;一有这个思想,很快就当上了。所以
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