第407章 实验课程(2/2)

“有可能吧？”

“也就是说人身上要是有往空气施加巨大的力的装备的话，就是有可能飞起来的？”

虽然只是理论意义上的飞起来，但是这些学生都激动不已，原来是真的有可能的，而他们就是要把不可能变成可能。

“那我们再假设一下，这个人趴在地上，一下一下，是不是就能前进了？或许地面上阻力太大了，放到水面上呢？”

杨一川一步一步开导着学生，也算是打基础，让这些学生想到问题之后，自己怎么思考思路去一步步解决问题。从人要飞天怎么办？给力，再到怎么给力，到后面一步一步解决问题，杨一川相信学生能学得更快，学的更多。

课程的最后，杨一川也是拿出了制造的小的风扇，当然也不是很厉害的那种。转速不算特别快，但是也不慢了，杨一川觉得或许可以实现水中航行。于是也就准备和学生做做实验了，把这小风扇固定在块雕刻成船模样的木头上。

当然，这个实验在府上就完成了，在这府上的湖边，也是派人清理了部分还不太厚实的冰面，然后完成了这个实验。这个实验小川是真的就跑起来了，速度不快，但是也不慢了。甚至还可以推着小块浮冰前进。

这样的场景让学生都惊呼不已，甚至府上的家丁都惊住了，这样的小木船居然还能跑了？就跟成精了一样，当然，这些人肯定是不懂其中原理的。学生是都懂了，至少原理上是懂了。

所以，又出现了一种新的设想，那就是在船上安装大风扇，或许准确的说叫螺旋桨合适一点。

接下来，杨一川还提出了一种设想，就是喷气了。当然，也只是提了一下，说出了这么一种设想而已。除了这些课程之外，杨一川还会经常带着他们去工厂，去熟悉熟悉这些东西。当然，现在很多零部件都是能够打造出来的，当然，如果他们有想法的话，也可以让工厂方面，专门打造一些零部件。

现在的这些产品，经过系统萝莉，算是确定了最终的结构。杨一川也会让他们的这个学生去装配这个零部件，组成一个可用的好空调或者取暖器什么的。这些学生学得都很快，无论是动脑能力，还是动手能力，都是很不错的。

杨一川经常会看着这群学生，看见他们有所收获，才发现，自己千辛万苦把知识用这种方式教给他们是值得的。

(本章完)