第193章 明明鬼神有也无—3(2/3)

防备之意，正相反，由于他的建议和康定国的十分相近，所以他还认为赵六员外是在为自己属身处地的着想，故而他非常兴奋的撇开吴中路，直接对自己的这位二东家说一道：“我也是这样想的。毕竟海货那种东西只能赚取个差价，但知识这种玩意儿，如果能够用来赚取财富的话，那将是远远超过海货利润的。”

赵祯早就从以前的交谈之中得知，康采恩对于知识创造财富的崇尚程度远远超过了大宋的那些士大夫们。

他可不讲究什么君子不言利，相反他认为为天下老百姓创造幸福的重要手段之一，就是学会经邦治国之术，然后让他们借此发家致富，拥有各自想要得到的幸福。

只不过他没有想到，这所谓的经邦治国之术，竟然是从教育抓起的。因为康采恩刚才已经强调，知识能够换到的财富，是远远超过倒卖海货的。

虽然他还不太了解所谓的知识，究竟有着怎样的内涵？但康采恩显然愿意在大宗王朝传播他的所学，那么他们也就没有必要急着给知识这两个字，下一个具有宋朝特色的定义了，因为他们只要竖起自己的耳朵，就可以知道这些东西的具体内容这样比死死的守住一个，看上去简单明了，实际上流于形式的定义，要有价值得多。

所以他立刻丢出了自己的设想，于是只听他说道：“既然你有这份心思，那我也来为你捧场好了，家族之中也颇有那么几个不成器的家伙，整天游手好闲，不如我把他送到你这里来，跟这些平民的孩子一起，学学你那些经邦济国之道说起来，以前我还认为你的这些方法都是些铜臭味浓厚的套路，但如今看来，一个如此重视教育的人，不应该只在乎几个铜钱而已。”

“那是当然，教育是一个国家的基础，无论怎么重视都是不过分的。如果一个国家的教育与社会脱节，那么等待这个国家的，很有可能就是不断不断的走向衰亡。”

赵六员外点点头，说道：“如此说来，不论你同不同意，我都要把那群兔崽子送到你这里来，以后你就是他们的老师呢，如果有谁敢在课堂上捣乱，不必在乎他家老子是什么爵位，直接往死里揍，揍到他老老实实学习为止。”

康采恩却是笑呵呵的摆手说道：“揍死肯定是不行的，小孩子不懂事，耐心的疏导一下也就是了，再说了我要真把那群兔崽子揍死了，我就不相信你不心疼。”

赵六员外闻言之后尴尬的笑了笑，他这话的本意就是，康采恩可以大胆进行他认为必要的教育工作。但是直接揍死这种情况当然是不能发生的。

不过他原本认为康采恩。在领会其中的意思之后，只是会轻轻的点点头，但没想到他竟然简单明了的挑了出来，并且话语当中还不乏调侃的反问了回来。

不过这也谈不上是什么大事，总之，比起她刚刚收到的那份情报来看，的确不算是什么大事，要知道，大宋王朝每年在账本上出的问题，就会导致一大笔的损失。而且这笔损失是真的无法估量，因为压根儿就没人知道真实的数字究竟是多少，所以他很迫切的想要从康采恩这里得知，究竟有什么样的办法可以简单的判断出账本的真假与否。

只不过他的这一消息来源于保菘堂的秘密上奏。就目前的情况。当然是还不能与康采恩挑明的。

所以他的询问很有艺术造诣：“揍死的确不太好交流，但作业还是要写的，我听说你给了那群街坊的小孩子发了几册账本，然后让他们根据数字的第一位而进行分类。我想我那个几个不成器的侄子，还是能够做到这一点的，你看我要不要让他们把家里的账本也分分类，然后拿到你这里来当作业交了。”

康采恩呵呵的笑了起来：“作业就不必了，就算要做也尽可能的要用我们的账本儿，恐怕那几位郡王家里的账本实在是……”

康采恩没有把这话说完，但赵六员外已经听懂了其中的意思。

然而他对此也无从反驳，其实他也是非常清楚的，包括皇宫里的账本儿在内，宗室家里的账本，没有一