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第八十六章 教育先行(1/2)

学校的教材也是全部统一的,这是李翊和袁国策、林易等人,组织了一批本地大儒,共同编写而成的。

教材的内容被限定在通俗易懂的基础上,还加上了算数等实用的内容,总体来说还是针对性很强的。

这些教材每年一套二本,一共五套十本。

现在由于时间仓促,只能先准备第一年的教材,其它的暂时沿用以前的教学书目,然后再根据教学情况再进行修订。

教材的内容确定了,就是书本的印刷有些困难。

这么多适龄入学儿童,突然间要统一教材,所用书籍的数量可是非常庞大的。

要知道现在还没有活字印刷术啊!

手写教材要消耗大量的人力。

即便是现在比较先进的雕版印刷,却是既费时、又费力,而且成本还非常高。

现在到八月十七的开学,还有不到两个月的时间了。

按照人工抄写或雕版印刷的速度,要想人手一本教科书,恐怕是来不及了。

所以李翊趁机提出了活字印刷的新理念。

虽然绝大多数人对此一头露水,但是这可是时代发展的潮流啊!

再过一百年左右,毕昇的活字印刷术就要问世了。

若是捷足先登,把活字印刷术的出现提前了一百年,不知道算不算剽窃。

怎么说也是对中华文明作出了卓越贡献的。

但李翊的这种想法虽然好,但是活字的制作材料却难得到。

云南这个地儿没有那种质地细密的泥土,胶泥活字就无法推广。

铅活字就更不用想了,那时候云南还没有开采铅矿呢!

虽然铁矿不成问题,但是铁活字无法受墨,效果也不大理想。

铜活字虽好,但是铜的产量有限,而且成本太高,也不容易推广。

用木头做活字是一个不错的选择,像枣木就是非常理想的材料。

但是那时候南方种植的很少,在这兵荒马乱的时候,想得到足够数量的现成材料也有些困难。

最后,还是林易及时提供了一个信息,就是云南周边大量野生着的铁力木。

这种木材质地非常坚硬,而且纹理细密,应该非常适合于制作活字。

李翊一听之下,当然非常高兴,就让人采伐了一些,经过试验发现,这果然是制作木活字的最佳材料。

而且这种木材种植面积非常广泛,取材很方便,成本相应的降低了许多。

李翊立即派人搜罗了当地几十名擅于雕版的好手,通过自己的言传身教,他们很快就熟悉了活字印刷的流程,轻车熟路的雕刻起木活字来。

这么多人一起动手,两个月内肯定会将所需的教科书印刷出来,这是一点没有问题的。

为了形成规模优势,李翊下令成立了官办的云南印书局,用活字印刷书籍的新兴产业就此开张了。

另外,为了拣选活字方便,李翊还‘发明’了转轮排字盘,大大提高了活字印刷的速度。

至于纸张等物,本来云南的造纸业就比较繁盛。

虽然比不上著名的鄱阳白和歙州澄心堂纸,但是由于云南的地理优势,造纸材料数不胜数,也使得麻纸、竹纸非常盛行。

而且由于纸质坚韧洁白、耐水浸,所用材料越来越多,如竹子、树皮、稻草、褚皮、木棉等物,都使得纸的种类得到了丰富的发展。

相信用不了多长时间,造纸产业就会崛起为云南的支柱产业。

今后还要扩大印书局的规模,接揽官府用书和商业用书的印刷业务,只要是不被朝廷禁止传播的书籍,都可以刊行印刷,向云南周边辐射售卖,所得利润用于教科书的开支。

不但能获取丰厚的利润,还能削减官府的开支,这岂不是一举两得吗!

官办教师的培训工作也已经开始了。

新版教科书对教师的素质提出了更高的要求,所有教师不但要具备识文断字的能力,而且还要精通算数,并且拥有良好的师德。

这些方面的条件都要具备,才能成为一名官府承认的,有教学资格的教师。

担任官办教师的门槛虽然比较高

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