第25章 毕业 1(2/3)

于振海爽朗地答道：“当然可以。你看，从田中义雄布阵来看，他是中央突破，两翼包抄的战术，他兵力多，我兵力少，不能和他硬拼，我先派小部队袭扰他，再用小规模部队节节抵抗，迟滞他的进攻，集中机动部队和火炮先歼灭抄中的一路，再适机消灭他的增援部队，这样胜局已定。”

卡尔听了十分惊叹：“真是个好战法。”

这时，由于受到于振海的小部队袭扰，和小规模部队节节抵抗，田中义雄的正面部队推进得十分谨慎，而右路的迂回部队在未遇到像样的阻击后，进军速度相对快些，试图快速插入防守方侧翼，以获得战役主动。

于振海看到了战机，立刻命令已经集结的机动部队、战车和火炮、还有近二个联队的部队迅速向右路出击，果断先将右路迂回部队以优势兵力进行包围，迅速打掉其炮兵，并以火炮和战车集中冲击。

很快裁判组判定守方已经快速歼灭进攻方右路这个联队。

当田中义雄获知右路遭到攻击，急忙派正面进攻的一个联队前来增援，并让其他联队加强正面攻击，而于振海再集中所有卡车迅速运送部队，集中所有的火炮和战车打了一个埋伏。

裁判组再次判定守方已经快速歼灭进攻方前来增援的一个联队。

在田中义雄还没反映过来，认为于振海只会派小规模部队阻击时，再次从正面进攻部队中抽调一个联队进行增援，田中义雄的添油战术，又给于振海提供了一次扩大战果的时机。

于振海当即再次大量集中使用战车和火炮，并用所有卡车运送部队，在第二个增援联队还在行进中时将其包围，在田中义雄还没反映过来，利用快速运动的办法，再次受判其主攻的一个联队被歼灭。

至此，根据双方推演方案，裁判组判定：于振海小组获胜。

看完了双方的推演过程，所有人员对于振海的战法表示认可和赞叹。

同时，对于振海集中使用重武器和战车的作法和高机动的调动部队及小部队的袭扰引起了十分的关注。特别是乔治·魏采尔，在于振海完成推演后，就带着参谋卡尔来找于振海，又与于振海对战役构思进行了详细的交谈，之后命令卡尔将于振海的作战方案详细整理一份，上报德国国防军总参谋部作战处，作为一个经典战例留存。

接下来很快就是第九场对抗了，开始前，于振海来到包占山身边低声说道：“悠着点，不求胜。”

包占山点头后离开。

包占山和吉野二郎对决抽签时，吉野二郎抽到的是进攻方，包占山抽到的还是防守方。

战斗开始后，双方都十分小心谨慎，整个战斗打的是规中规矩，步步为营，吉野二郎小组进攻中不忘两侧防御，和战线布置的非常严谨。

包占山小组曾经试图用计迷惑对方，想先吃掉其中一路，但都被他吉野二郎识破了，无奈之下只好借助地利节节抵抗，时间就这么一分一秒的过去，在到了指定的推演时间，双方都没有取得决定性的进展，裁判组判定：平局！

其后，在所有推演都结束后的第二天，日本陆军士官学校召开了本届的毕业典礼，给所有学员发毕业证书，还对成绩优异的学员进行表彰。

对在毕业考试中取得前三名的学员获日本明治天皇所赠指挥刀一柄，而于振海则在包括日籍学生在内的全部学员中获第一名。

学校的日本教官，因有不少中国学员成绩优异而受日军军部指示，前来找他们分别谈话，希望他们能留在日本军中效力。

当天下午，教育长伊藤博成请于振海他们八兄弟来到他的办公室。

“报告！学员包占山、冯洪魁、于振海、陈福荣、于桂涛、张二虎、赵铁牛、李三娃奉命先来报到。”

听到中国学员的报告声音，教育长伊藤博成一改原来严肃的面孔，亲切说道：“快进来，我优秀的学员。”

八人依次走进教育长伊藤博成办公室，在伊藤博成面前站立成整齐的两排，一起再次向伊藤博成敬礼。

伊藤博成也同样