76.第76章 委屈(2/2)

因此，成人的正确示范就非常重要。

当孩子知道对错，才有可能在社交冲突中发展出自己处理问题的能力，以及自我控制能力。

在正常环境和教养下的孩子下的孩子，六岁以前出现的肢体接触和冲突都不带有恶意殴斗，而是为了表达了他们当时的情绪！

所以，当孩子存在使用肢体来表达自己的不满情绪时，成人需要尽早介入引导。

王老师的话虽然说的有些委婉，不过陈曦还是听懂了。

因此，他只能尴尬的笑了笑。

“我们没有问出打架的具体原因，所以希望你回家后能跟跟孩子好好地聊一聊……”

或许是怕陈曦回家后就不分青红皂白的打孩子，于是，王老师连忙补充道：“念念是个乖孩子，我相信她应该是受了什么委屈，所以才会在冲动之下，用这样一种不正确的方式来发泄自己的不满……”

说完，王老师便轻轻摸了摸小家伙的后脑勺，然后便语重心道：“念念，你爸爸来了，有什么委屈你就跟你爸爸说，但是你要记住，以后千万不许再打人了，知道吗？”

小家伙没反应。

陈曦便摇了摇手臂，低声说道：“王老师在跟你说话呢，乖，要有礼貌。”

小家伙依旧没有抬头，不过却趴在陈曦怀里不情不愿的嗯叽了一声，示意自己听到了。

“不好意思，王老师，我回去会好好说说她的……”

“没关系，孩子受委屈了，这些反应都是正常的，回去后你可以好好跟她聊聊，但是要记住，千万不要打她……”

“我知道，谢谢王老师。”

陈曦点了点头，对王老师也是颇为感激。

临走前，小家伙依旧躲在陈曦怀里，连招呼都不愿意跟老师打一个。

陈曦没办法，这才只能抱着她走上了回家的路。

走了好长一段路后，陈曦这才停了下来。

他蹲在地上，慢慢的把小家伙从自己手臂上放了下来。

随后，陈曦捏了捏小家伙圆嘟嘟的小脸，笑着说道：“好了，现在可以跟爸爸说说怎么回事了吧？”

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